书面表达应试策略.doc

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1、高考书面表达应试指南l教学目的和要求：1.让学生了解高考书面表达的基本模式和要求；2.教给学生基本的应试技巧和方法；3.培养学生的书面表达能力。l教学重点：1．让学生了解高考书面表达的基本模式和写作要求2．总体上教给学生基本的应试技巧和方法。l教学难点：1．如何正确的审题；2．教会学生如何打草稿。l教学方法：演绎法，归纳法，整体教学法，练习法l教学时间：2课时l教学步骤：一、书面表达的题型特征：1.书信类型（含书信、请假条、请柬、留言条等）2.讲话类型（含演讲稿、口头通知、导游解说、欢迎辞等）3.记叙类型（含日记、看图/表叙

2、旧、人/物记叙等）4.说明类型（含书面通知、看图/表介绍等）5.夹说夹议类型（含辩论介绍、个人看法等）二、书面表达中常见错误：1.人称代词混用。如泛指人时一会儿用you，一会儿用they，一会儿用we。2.时态语气滥用。如描述经常发生的行为用一般过去时，抒发与事实不符的个人情感时用陈述语气。3.词汇句型误用。如本用来修饰的从句写成了分句，固定词组中随便添删冠词、换用介/副词。4.句号连词漏用。如一段话中间没完没了的逗号且无一个连词。5.冗词废话多用。如本可用一个词/词组表达的内容用了一个句子/从句；画蛇添足般添加与主题无关的

3、话语。6.高级结构少用。全篇只有简单句而无非谓语结构、从句、倒装或省略句等。7.逻辑层次混乱。一是缺少衔接过渡性词语，二是不分段或段与段之间层次感不清晰。8.内容表达不全。三、书面表达的应试策略1.细心审题不管试题是以什么形式呈现，第一要求就是弄清题目的意图，即使4多话点时间在审题上，也总比看错题答跑题强百倍。因此，拿到题目后，首先要弄清文体、牢记要点、确认人称、定好时、语态基调和搭好层次框架。2.精心草稿（1）草拟提纲书面表达的评分依据之一是内容要点。因此，在确定题目后，应尽量用英语将与主题有关的材料写下来，抓住要点进行归

4、纳，紧扣主题，切不可随意发挥，理出所要表达的各要点并使之条理化，然后决定表达的先后次序并划分层次。（2）扩词为句提纲列好后，运用相关句型和时态将提纲中的短语连成单句，使之在语法上具有可读性。（3）联句成篇依据提纲、文体要求及表达的逻辑关系，运用适当的衔接词语和套话将完整的单句有机地组成短文。其间，根据需要可适当发挥，以使文章更加丰满，结构更加严谨。3.耐心核对核对的内容应包括以下几点：（1）文体是否正确？（2）内容是否齐全？（3）名词的（数、格、形式）运用是否恰当？是否需要冠词、代词加以限定？（4）动词的（时态、语态、数、语

5、气）运用是否正确？（5）句子的主谓、人称指代和数是否一致？（6）形容词、副词的等级形式及介词搭配有无问题？（7）句子完整与否？（是否有漏词、多词、缺主语或谓语等现象？）（8）遣词造句与否达意？是否得体？4.小心誊正誊正至少要解决以下两个问题：（1）继续对草稿进行修改、润色，以使全文尽量完整、准确和得体；（2）科学设计段落布局，并规范清晰地将草稿誊写在答题卡上，以尽量减少非智力失分。四、书面表达的仿真例析：假设你叫李华，你班同学参加了某报社组织的一场讨论。讨论的主题是城市内是否可以豢养宠物（如狗和猫）。请你根据下表所提供的信息

6、，给报社投稿，介绍讨论情况，并说明自己的观点和建议。反对者认为赞成者认为1.造成环境污染；2.太吵闹，甚至伤人。1.安慰孤寡老人；2.人与动物和谐相处，增添生活情趣注意：1.开头以为你写好。2.词数100左右。解题步骤：第一步：审题：（1）文体：书信。（2）要点:反对意见：造成环境污染；太吵闹，甚至伤人。按位孤寡老人；赞成意见：人与动物和谐相处，增添生活情趣。4（3）人称：第三人称。（4）时、语态：一般现在时和一般讲来时。（5）层次框架:三段式（话题呈现段—--两种意见叙述段----自己意见阐述段）或四段式（话题呈现段—--

7、反对意见叙述段----赞成意见叙述段----自己意见阐述段）。第二步：草拟提纲：thoseinfavorofthepetraisingthink/theoldpeoplewholivealone/getcomfortfrompets/getonwellwithanimals/makeone’slifemoreinteresting/theobjectorsthink/badfortheenvironment/maketoomuchnoise/evenattackpeople/Ilikeanimals./Idon’tthink

8、it’sbadtokeeppetsathome./Wemusttakesomemeasurestopreventthemfrompollutingtheenvironment第三步：扩词为句：Thoseinfavorofthepetraisingthinkit’sagoodideatoke