人教版数学一年级上册教案设计.doc

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1、人教版数学一年级上册教案设计（黄小燕）课题：我是小学生（开学第一课）课型：新授课时：1教学目标：通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。并通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。教学难点：激发学生学习数学的热情。教学方法：教师通过创设活动，讲故事等活动，培养学生良好的习惯。学生参与活动交流。教具准备：板书设计：我是一名小学生耳、眼、口、心、日、月聪明教学过程：一、

2、数学活动（一）——教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的？二、数学活动（二）——了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为

3、了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他，流传着许多的故事呢！2在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。数学王国里有认数、读数、物体比多少、分类等很多有趣的数学知识，学会它，你可以知道很多事情，还能增长本领，会解决更多的问题

4、，而且在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。你想学数学吗？三、数学活动（三）——课堂听讲习惯你们知道怎样才能学好数学吗？101听故事：古时候，有个孩子，他想学本领，变成一个聪明的孩子，于是他告别父母，到大山里去找一位神仙爷爷，他希望神仙爷爷能在他身上施展法术，把他变成一个聪明的孩子。他走啊走啊，淌过小河，爬上了高山，一刻也不休息，终于爬到了山顶。老神仙也被他这股认真劲给打动了，于是神仙现身了，他对小男孩说：“孩子，我要送你四件能让你变聪明的宝贝。你听好了：一对用心倾听的耳朵，一双仔细观察的眼睛，一张善

5、于表达的嘴巴，一颗勤于思考的心灵，而且你要每日每月，无论什么时候，做什么事情，天天都用到这四件宝贝，这样你就会变成一个最聪明的孩子。小男孩一听，恍然大悟，他谢过老神仙，下山去了。他每天都用着神仙教给他的四件宝贝，果然成了个最聪明的孩子。（板书：耳、眼、口、心、日、月）2、你们想变成最聪明的孩子吗？说说你准备怎样做？四、数学活动（四）——学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做：1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑

6、筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。五、数学活动（五）——学习小组的建立1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。2．合作要求：（1）合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。（2）在讨论交流时做到：认真倾听、轮换着说、及时补充。六、课堂小结：小朋友们，你如果喜欢老师，就请给老师一个微笑，老师会像爸爸妈妈一样疼爱你！教学反思：10课题：数一数课型：新授课时：1教学目标：

7、引导学生经历从情境图冲抽象出数的过程和用点子图表示物体个数的过程，初步认识按顺序数数的方法，建立数感和一一对应的思想。在此过程中，让孩子初步学会用数学的眼光观察现实事物，体会学习数学的意义与乐趣。教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学方法：自主探究式，通过观察和操作，让学生亲历数数和用点子图表示数的过程，从而建立数感和一一对应的思想。教具准备：主题图、数字卡片板书设计：数一数主题图1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教学过程：一、谈话引入师：小朋友们，从今天开始，你们就

8、是小学生了，要和老师一起学习很多的数学知识，数学知识是很有用的，掌握它，你们就能增长本领，会解决生活中的许多问题，大家想不想学好数学？二、新课探究1、探究教材第2、3页。师：光明小学的小朋友们也和我们一样开学了，他们高高兴兴地来上学了。我们快去校园里看看吧！●介绍翻书符号。要求：在书的左或右下角找页码，翻书时轻拿轻放，不说话，翻开后平放桌面上。师：在图中的校