认识物体长方体正方体圆柱体球.doc

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1、认识物体长方体正方体圆柱体球1.摆一摆。　　出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。　　学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。　　[调动学生主动参与的积极性，使学生在分类中初步体验分类的必要性。]　　2.分一分，完成做一做。　　（1）教师导语，说明以小组为单位进行分类活动。　　[为学生提供“做”的机会，通过亲手操作进一步体验分类。]　　（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。　　通过分一分的活动，

2、使学生进一步体验分类的作用。　　[小组活动，培养学生合作学习的意识。]　　（3）汇报交流　　教师在巡视中指导，同时注意学生中分类的不同方法。　　3.练习，练习六1—3题。　　（1）第1题　　启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？　　（2）第2题　　指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。　　启发说出：前、后4辆车是同一类的。　　（2）第3题　　教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其它三个不是同类。　　[通过学生独立练习，加深对分类的理解和体验，同时渗透集合思想。]　　4、补

3、充练习　　每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分得又快、又准确。然后汇报说明。　　[补充练习是对所学知识的综合练习，使学生体验分类的技巧。]