教育信息技术为中学作文教学助力.doc

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1、教育信息技术为中学作文教学助力     【内容摘要】教育信息技术应用于中学作文教学，能够把多种教育信息技术资源有机融合，融入得好，融入得妙，不仅可以激发学生写作兴趣，激活学生情感，改变以往呆板、沉闷的学习气氛，让作文课变得声情并茂、生动活泼；还能有效帮助学生开阔写作视野，积累写作素材，提升写作技能，拓宽交流渠道，增强作文评改效果。将教育信息技术恰当地融入到中学作文教学中，是实现语文教学最优化的一个创新过程。它能充分调动学生学习的积极性和创造性，拓展习作教学的方式，为学生爱上习作助一臂之力。    【关键词】教育信息技术    融入作文教学   

2、创新尝试    我校是一所乡村中学，相对于农村学生而言，这里的孩子阅读面较广，思维活跃，但是由于视野局限，缺乏生活阅历，想象力培养不足，指导方法不当，语言表达缺乏系统训练就往往出现畏惧作文，学生头痛老师作难的局面。以至出现学生大段抄袭作文选，虚构内容、胡编乱造等现象。另一方面，在作文批改时，我校实行的是全批全改方法，语文教师整天埋头于厚厚的作文本之中，面对虚假、雷同的文字，有的教师只能走马观花、粗枝大叶地浏览一遍，用简单的几句话或打个分数来作为点评，批改的质量可想而知。再加上部分教师，不注重作文讲评，学生的写作成果得不到肯定，这就大大挫伤了学生

3、写作的积极性，作文教学的环境陷入了恶性循环。 教育信息技术改变了作文教学课堂的困境。近年来，我校先后建立了多媒体教室，计算机教室，教师的办公室也配备了电脑，这就为在小学作文教学中融入教育信息技术提供了便利的条件。教育信息技术走进语文课堂的研究活动，在阅读和作文教学方面，我们逐步取得了一些成效。下面结合本人教学实践，具体谈谈将教育信息技术融入作文教学的一些具体做法：一、融入就是以简易的方法，创设作文教学的场景，营造鲜活的情境， 激发学生写作欲望，让学生说出自己的话来。中学语文新课标指出：“发挥学生的潜力，创造各种机会，激发学生的作文兴趣。”由此可

4、见，培养中学生的作文兴趣，是作文教学的任务之一。而现代教学手段可融文字、声音、图像、动画、影像于一体，以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，最大限度地激发学生写作的积极性、主动性。比如为了上好场面描写——“秋季运动会”，我曾经运用教育信息技术，带上数码相机，亲身到运动会现场，去发现、去体验，然后抢拍精彩瞬间，把拍摄的照片配上优美的乐曲，制作成演示文稿，作为“秘密武器”。不出所料，作文课上，当我宣布此次作文任务是描写“秋季运动会”场面时，一些学生有了畏难情绪——他们虽然参加过运动会，但疏于对场面认真观察，一时不知如何下手。这时，我适时地播放了自

5、制的多媒体课件，适当加上寥寥数语点拨，于是一组组特写镜头展现在同学面前：杨艳同学两腿腾空，竭尽全力地向远处跳去；马乐奇同学率先跑到终点后，高举双手，欣喜若狂；拉拉队员吴莹莹、张兰等则忙着为运动员抱衣服、递毛巾、卖力地呐喊……同学们仿佛一下子又回到了那沸腾的赛场，沉浸在美好的回忆之中。这时，有的低声交流，有的互相对话，还有的补充画面不足，慢慢地大家就情不自禁地拿起了笔，开始描绘那动人的时刻。“瞧：百米决赛场上，运动员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试……只听裁判员一声——各就各位，再看六名运动员迅速站到各自跑道做出起跑的姿势，聚精会神地枪声，砰的一声枪响,

6、六名运动员像离弦的箭直射向终点。赛道两旁挤满了观众，呐喊声、加油声此起彼伏，终点站的计时员正拭目以待，各班服务队员严阵以待等候自己的英雄健儿凯旋归来……”“奔跑在百米赛道上的体育健儿们，你是飞翔的鹰，你是射出的箭，你是刹那的闪电!迎着飒爽的秋风你在与时间赛跑，在这短短的十几秒你留下了矫健的永恒。”（陈坤同学的作文片段） 二、融入就是选择具体适当的声、画手段，创造和渲染出一种特殊气氛，触动学生情感，让学生说出新鲜的话来。“文章不是无情物”，真情实感是一篇文章的魅力所在。中学生的写作更易受情感因素的驱动，因此，如何设置具体情境激发学生的情感动力，便

7、成了作文教学的头等大事。而形象生动，图像鲜明的电教媒体，光、声、影有机结合的CAI课件，渲染了入景入情入境的作文氛围，能够让学生“情动辞发”。  在指导学生写“父母的爱”时，我先让学生听歌曲《世上只有妈妈好》，伴着音乐，看着一张张熟悉的关于父爱、母爱的照片，勾起对往日生活的回忆。此后，我再出示汶川大地震中父母用身躯为子女撑起生命的蓝天的图片，凄惨、悲凉的背景音乐响起来，再加上动情的旁白，当时的情景顿时感染了全班学生。从影片回到现实，不少学生描述了母爱的精彩瞬间：有的说母亲冬天为“我”洗衣服，手背经常皲裂；有的说，母亲每晚都要到“我”的房间，检查

8、“我”有没有盖好被子；有的说，父母为了让自己过更好的生活，长年在外地打工；还有的学生对爸爸慈爱而严格的教育深有感触，意识到自己犯错时被罚，是父爱的一种