大班活动方案反思.doc

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1、大班安全教育活动方案——《红红上当了吗？》活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。　活动准备：　　1、排练情景表演：小红没上当。　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。　活动过程：　　一、请幼儿观看情景表演"红红没上当"，教师在主要部分给以提示。　　二

2、、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：红红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。　　（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买

3、东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？　　三、活动延伸1、请幼儿说说活动中的感受。2、和家人说说自己和老师、小朋友们讨论的结果，进一步与家人展开自我保护方面的谈话。3、把家里获得的自我保护安全知识，与大家分享。大班安全教育活动方案——《红红上当了吗？》《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面

4、的教育，以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。大班幼儿虽有一定的生活经验，自我保护意识还是比较薄弱。对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解，又容易被陌生人哄骗，在日常生活中很容易发生意外伤害。为保证孩子们的健康和安全，提高他们的防护意识，我开展了本次社会活动——《红红上当了吗？》。     活动中，我设计了讨论交流——创设情景——游戏比赛三大教学环节。首先利用生动形象的故事课件引导幼儿分析红红的行为，初步了解什么是陌生人，认

5、识到不能轻易相信陌生人。接下来精心设置了真实的情景，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，巩固了认识。“有奖竞猜”环节扩展提升了幼儿的经验，丰富了幼儿应对陌生人的保护方法，使幼儿获得了有益的生活经验，增强幼儿的自我保护意识，达到了教育的目的。     反思这节教学活动，我认为有以下可取之处：1.本次活动针对中班幼儿的身心发展特点，在活动中利用观看课件、情景模拟、分组竞赛等多种活动形式，由易到难的引导幼儿了解遇到陌生人应该怎样做。在活动环节上环环紧扣、层层递进。2.活动中为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。《纲要》

6、指出：“教师应努力建构积极、有效的师幼互动。”在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。在幼儿观看完课件和情景模拟后对故事人物和同伴的行为进行讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。让幼儿充分体验了语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。3. 整个活动能以《纲要》为指导，具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点。从“认知——情感——行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机

7、联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的、能动的、创造性的学习。       这次活动总的来说我认为比较成功。 真实自然的情境创设，为幼儿自主地学习创造了一个宽松的环境和自我感知、构建的空间。声画并茂的故事课件让幼儿直观感知了跟陌生人走带来的危险。提问及时小结，为幼儿提炼了经验。活动环节衔接自然，环环相扣，较好的达到了预期目标。     当然活动中还存在着一些不足：首先由于中班幼儿自我保护的经验还较少，在“有奖竞猜”的环节中，幼儿概括的自我保护的方法比较少，表述也不是很清楚。在教学中有时还出现幼儿的课堂常规

8、较差，有待进一步加强培养。在今后的活动中，从内容的确定到环境创设，再到过程的实施，都应当鼓励幼儿主动的参与。只有这样，才能为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间，才能真正体现幼儿的主体性，使其成为学习的主人。     安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强