第五单元观察物体.doc

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1、第五单元课题观察物体课型：新授课第1教时总第个教案上课时间：教学目标1.通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。2.在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。3.在观察、操作、思考过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。教学重点进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力教学难点进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力课前准备多媒体课件。教学过程思考与调整（二次备

2、课）一、先学探究：1．看书P41页的内容，并每人准备至少4个小方块。按书上的要求动手摆一摆，画出从正面、侧面、上面看到的图形。2．还是用4个小正方形搭成下面三个，上面一个的图形，你能摆成几种？（）种。然后观察这几个图形，从（）面看形状相同，从（）面看形状不同。二．交流共享：1.学情预判：大部分学生能辨认，但动手能力不怎么好。2.后教预设：（1）用同样大小的正方体搭出书P41的内容。a.从什么面看到是这样的形状？从什么面看到是这样的形状？b.从上面看到是什么样的形状？三、反馈完善：1．分别用课件出示书上的想想做做题1-6题。

3、师生围绕先学题的情况进行交流练习。2．重点讨论研究第5题和第6题。（1）你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗？小组交流动手搭出。（2）你能数出下面的立体各是由几个小正方体拼搭成的吗？（3）师生交流：3．拓展练习：四、总结全课：这节课你有什么收获？计算时要注意什么？五、作业：四．板书设计：观察物体