如何让学生掌握主动学习方法.doc

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1、如何让学生掌握主动学习方法现代教育的特征充分展现学生的主体性，追求学生的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此在课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在课堂自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到学习的乐趣。教师如何促进学生自主学习与自主发展呢？下面是我在教学工作中的几点粗浅体会 ，认真进行探讨和研究。一、强化学生学习活动的自主意识。      

2、 学生是学习的主体，自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中，只有唤起学生的自主意识，充分调动学生自主学习的积极性，才能促使全体学生自主学习。 在课堂教学中，教师要把学生真正看作是学习的主人，通过启发、点拨、设疑、解惑，激发全体学生的自主参与意识，引导全体学生参与学习的全过程。学生是学习的主体，教师要当好“导师”，履行好“导”的职责，不当“讲师”，不当“问师”，要大胆放手让学生自主实践，相信学生的发展潜力，瞄准“最近发展区”，循序渐进地指导学生自主发展，凡学生能自主探索出来的决不包办代替，凡学生能独立发现的决不暗示，在学生力所能及的范围内，由学生自己跳

3、起来“摘果子”，充分发挥他们的学习主体作用，使他们的智力、能力在自主参与过程中得到发展和提高。要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，教师教给他们科学的学习方法，根据不同课型，采用不同教学方法，来培养他们良好的学习习惯，发展主动学习的能力。二、创设学生自主学习的环境氛围。      如果没有和谐的、民主愉悦的课堂教学气氛，学生厌学、怕学、课堂上不敢发言，又如何自主发展呢？可见，教学中除了为学生提供参与的机会外，还应重视创设学生自主学习的环境氛围。教师要尊重、热爱、信赖每位学生。让每位学生都感到自己是被重视的、被关注的，充分发挥教学民主，以平等和蔼的态度对待学

4、生，特别是对“困难生”更要多一份关爱。当学生争论时，教师不充当“裁判”角色，而是引导学生各抒已见，畅所欲言；当学生说错或练错时，教师不责怪、埋怨，而是及时给予帮助、点拨；当学生表现出色或有进步时，教师要由衷地进行鼓掌或喝彩。总之，课堂上，教师对学生指令和评价的话语是发自内心的，富有激励和启迪的,课堂学习氛围散发着民主、平等、和谐的气息。发扬学生间的平等互助精神。不要让优生产生优越感而看不起后进生，也不要让后进生产生自卑感，提倡学生之间互帮互学，互相尊重。在学习讨论中，要保证每个学生都有自由表达自己见解的机会，要教育学生认真听取同学发言，在表达不同意见时，要先

5、肯定他人优点，再表达自己的观点，这样做可以使每一位学生都感到自己是被尊重的，从而产生成功感和愉悦感，产生对待学习的积极心态。