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《【人教版】三年级下册单元七_1第1课时《认识小数》教案设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版三年级数学下册教案设计设计说明“认识小数”的教学是学生在认识了万以内的数和初步认识了分数,并且学习了常见计量单位的基础上进行的。为了让这样的概念教学在清晰、简练的基础上“活”起来,本教案重视如下两方面设计：1、注重情境的创设,激发学生的学习热情。教学情境的创设有利于学生进行主动的观察、猜测、验证、交流等活动。本设计根据小学生对身边的事物总是充满兴趣和亲切感这一特点,利用课件呈现生活中学生熟悉的小数,增加课堂教学的趣味性,使学生全身心地投入到学习活动中,感受数学知识与现实生活的密切联系。2、注重
2、课堂练习的趣味性,在游戏中巩固新知。课堂练习在教学过程中是必不可少的一部分,也是实施有效教学的重要组成部分。趣味性的练习更加激发学生的练习兴趣,对于知识的巩固起到事半功倍的作用。本设计为了避免枯燥的练习影响学生的学习兴趣,把课堂练习转化成数学游戏,采用猜谜语的形式,激发了学生的求知欲望,同时让学生读出谜底中每种小动物的身高数据,以达到巩固小数读法的目的。课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙创设情境,导入新课1、课件出示教材91页主题图。人教版三年级数学下册师：请看大屏幕,仔细观察,你们发现了哪些数
3、学信息？2、学生汇报观察到的数学信息。3、把观察到的数和整数进行比较,发现有什么不同？(观察到的数中有一个实心的小圆点)4、师归纳并板书：像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。5、揭示课题：同学们,你们知道吗？小数在我们的日常生活中用处非常多。这节课,就让我们走进小数的世界,来探究它们的秘密吧。(板书课题：认识小数)设计意图：从日常生活情境入手,以学生熟悉的生活中的小数引入新课,有效地激发学生的学习兴趣,使学生自然而然地进入到学习情境中。同时把小数和整数进行对比,
4、使学生初步感知小数的特点。⊙合作交流,解读探究1、小数的组成。(1)认识小数点。师：在分数中有一条线,我们称之为分数线,那么小数中的这个小圆点我们为它起个什么名字呢？学生回答后,教师板书：“.”叫做小数点。(2)观察小数的组成。师：观察这几个小数,想一想都是由几部分组成的？人教版三年级数学下册(3)师举例总结：小数由三部分组成。中间的小圆点叫小数点,小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分。2、读小数。(1)试读。师：你们会读这些小数吗？谁能试着读一读？指名读3.45、0.85、2.60、36.6
5、、1.2、1.5。(2)质疑。师：同学们在读2.60时,小数点左边的2和小数点右边的60读法一样吗？(3)议一议：小数点左边的数应该怎样读？小数点右边的数应该怎样读？有什么不同？(4)小结小数的读法。小数的读法：从整数部分读起,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是0的读作“零”；小数点读作“点”；小数部分顺次读出每一位上的数字,不管有几个0,都要一一读出来。3、初步感知生活中小数的含义。师：同学们把这些小数写得真漂亮。老师在2.60和0.85的后面人教版三年级数学下册加上“元”就是商品的价格,你们
6、知道它们分别表示几元几角几分吗？学生结合生活实际汇报。师小结：用小数表示价格时,小数点左边表示元,小数点右边第一位表示角,小数点右边第二位表示分。4、理解小数的含义。(1)课件出示例1情境图,提出问题。师：王东的身高是多少？(1米3分米)如果用米作单位怎样表示？(2)探究小数与分数的关系。师：把1米平均分成10份,每份是多少？(1分米)师：1分米用米作单位是几分之几米？师：用我们刚认识的小数表示就是0.1米。师指着对应的数字问(0.1米)：这个0表示什么？(0米,不到1米)这个1表示什么？(1分米)
7、那么0.1米就是1分米。师：3分米用分数该怎样表示？用小数表示是多少米？(0.3米)师：观察一下这两个小数,它们有什么相同点？(小数点右边都只有一个数字)我们把这样的小数叫做一位小数。师：观察一下这两个分数,它们有什么相同点？(分母都是10)(3)小结。人教版三年级数学下册小数是分数的另一种表示形式,十分之几的数都可以写成零点几。5、小数的写法。师：我们已经会读小数了,大家会写小数吗？大家试着把黑板上这几个小数写在练习本上。师巡视,收集不同的写法,并板书。学生判断哪种写法是正确的,从而让学生明白小数
8、点应写在个位数字的右下角,是小圆点。⊙巩固提高,深化练习1、连线。0.5 0.1 0.77 0.9 0.01 0.7 2、填上合适的小数。1元5角＝( )元 3分米＝( )米8角2分＝( )元1米5分米＝( )米3、判断。(1)32.14读作：三十二点十四。( )(2)10元7分改写成以“元”为单位的小数是10.7元。( )(3)9分米8厘米＝0.98米( )(4)25.25是四位小数。( )4、组数游戏。用8、0、6这三个数
