一元一次不等式(组)复习课的教学设计.docx

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1、一元一次不等式(组)复习课的教学设计教学设计思想本节课是初三第一轮复习课，是在复习一元一次方程之后进行的，因此教学时教师注意引导学生对比两者的区别与联系，再通过练习，订正，总结，从而让学生掌握这一章的知识内容。教学目标知识与技能通过对本章知识的系统复习整理，让学生明确这一章要掌握的知识内容，以及其难易程度。过程与方法通过学生上黑板练习，可以看出学生存在的问题，从而对症下药，有针对性的分析讲解。情感态度与价值观1.进一步体会不等式占方程之间的关系；2.进一步体会类比思想、数形结合们思想。教学重点一元一次不等式(组)的解法，会用数轴表示不等式的解集。难点1.

2、正确理解不等式解集的含义；2.用不等式(组)解决实际问题时找题目中的不等关系。教学过程设计一、旧知回顾定义解法应用列不等式(组)解实际问题的步骤     1.设   2.列     3.解      4.答设计意图：学生做题目前不喜欢先复习概念解法等，所以得先带学生一起回顾一下，然后再让他们练习，这样能起到事半功倍的效果。二、学生练习，巩固知识1.若m>n，下列不等式不一定成立的是(   )A.m+2>n+2            B.2m>2nC.m/2>n/2             D.m2>n22.在数轴上表示不等式x-1<0的解集，正确的是( 

3、   )3.不等式组的所有整数解是(   )A.-1、0               B.-2、-1C.0、1                D.-2、-1、04.不等式组的解集是x>1，则m的取值范围是(    )A.m≥1        B.m≤1  C.m≥0          D.m≤05.不等式(a-2)x>2-a的解集为x<-1，则a的取值范围是________。6.解下列不等式组，并写出它的整数解：{3x+1≤2(x+1)-x<5x+12设计意图：中考时一元一次不等式组的解法及解集表示主要考查：①求不等式(组)的解集；②求不等式(组)的解集

4、并在数轴上表示；③求不等式组的整数解。学生眼高手低，这些题目看着简单都会做，但容易计算错误，还有学生求不等式组的解集时不注意格式规范，因此要多练。7.若一件商品的进价为500元，标价为750元，商店要求以利润不低于5%的售价打折出售，则售货员最低打几折出售此商品?8.有甲、乙、丙三种糖果混合而成的什锦糖100千克，其中各种糖果的单价和千克数如下表所示，商家用加十以平均数来确定什锦糖的单价。(1)求该什锦糖的单价；(2’为了使什锦糖的单价每千克至少降低2元，商家计划在什锦糖中加入甲、丙两种糖果共100千克，问其中最多可加入两种糖果多少千克?9.某商场计划购

5、进A、B两种商品。若购进A种商品20件和B种商品15件需380元；若购进A种商品15件和B种商品10件需280元。(1)求A，B两种商品的进价分别是多少元?(2)若购进A、B两种商品共100件，总费用不超过900元，问最多能购进A种商品多少件?设计意图：中考时不等式的应用主要考查形式有：①利用不等式判断哪种方案合算；②与一次函数结合确空方案问题，设题背景有购买问题，销售费用问题。而列不等式(组)解决实际问题，关键是找题目中明显或隐含的不等关系，特别是那些表示不等关系的关键字词，如不超过，不低于或至少等等。三、课堂小结通过今天的复习，你掌握了哪些知识?收获

6、了哪些思想?在中考时考到这一章的知识你要特别注意什么?四、布置作业1.将所有做错们题订正在纠错本上；2.掌控中考P22--24面。