苏教版二下蜗牛的奖杯.doc

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1、7、蜗牛的奖杯教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,懂得“满招损,谦收益”的道理。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:理解课文内容,懂得“满招损,谦收益”的道理。教学时间:两课时第一课时内容:读课文,学习课文第一小节,学习生字。要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。重点:识字、写字。用具:字卡、教学图片。一、看图激趣,质疑导入1、(出示蜗牛图片)小朋友,你们认识它吗你能给

2、大家介绍一下蜗牛吗?2、大家说得真好,可是你知道吗?在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢。看,(出示长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛。3、看到这两幅图,你有什么疑问吗?4、今天,我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”。二、初读课文,学习生字1、这只小蜗牛的翅膀是怎样丢失的呢?请大家打开课本,自由读课文。2、要求:读准字音,不认识的字多读几遍。标出小节数,并划出不理解的词。用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎样丢的?3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1)出示字卡,指名认读。2)自主识字,用什么办法记住生字。3)交流记生字的办法。4)指名

3、分小节读课文,相机提出不理解的词。5)谁能谈谈,蜗牛的翅膀是怎样丢的?学生自由发言。三、学习课文第一小节1、在蜗牛的翅膀丢失以前,它长着什么样呢?2、自由读第一小节。3、指名说。说说蜗牛长着什么样?4、再读第一小节。四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红,教师巡视指导。4、写习字册。第二课时内容:学习课文。要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得“满招损,谦收益”的道理。重点:朗读课文。难点:理解课文内容,懂得“满招损,谦收益”的道理。用具:字卡、教学图片。一、复习检查1、认读生字。2、齐读第一小节。二、细

4、读课文二——四小节。第二小节:1、(出示飞行比赛图)看,大森林里多热闹,看到这幅图,你相知到什么?(它们在干什么?有哪些动物参加比赛?谁获得了冠军?)2、带着问题自由读第二小节。3、指名读。讨论:哪些词可以说明蜗牛能得冠军?(相机指导朗读“遥遥领先、甩、所有”等词语。)4、齐读第二小节。5、如果你是这只获胜的蜗牛,你愿意接受老师的采访吗?模拟采访:1)今天,你获得冠军心情怎样?2)今后你有什么打算?6、学生自由发言。第三小节:1、同学们说得真好,可是文中的蜗牛可没这么想,你看:从此,蜗牛得意洋洋。(引读有关句子。)2、蜗牛为什么成天把奖杯背在身上?3、这真是一

5、只骄傲的蜗牛。你觉得该怎样读这几句话?指导朗读。4、学生自由练读,适当范读。5、(出示蜗牛图)你看,蜗牛背着奖杯,还能飞吗?为什么?请你读一读。6、是呀,这么大,这么重的奖杯,背在身上,多累呀!再请一位同学读读。7、自由读第三小节。要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯沉重的语气。第四小节1、天长日久,蜗牛成了什么样子了呢?请大家齐读第四小节。2、指名说一说。3、指导朗读这一小节。三、齐读课文。四、演课本剧。1、各小组排练课本剧,小组比赛表演。2、讨论:看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么呢?

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