人教版七年级历史第四单元测试题.doc

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1、七年级（上）第四单元自测题1．公元200年发生的官渡之战的作战双方是（）A.刘备与孙权B.袁述与袁绍C.董卓与孙权D.袁绍与曹操2．下列各项与曹操无关的是（）A.控制汉献帝B.在官渡大败袁绍C.在赤壁被打败D.废汉献帝，自称皇帝3．下列各项中，与刘备有关的政治活动是（）①三顾茅庐　②联孙抗曹　③挟天子以令诸侯　④成都称帝A.①②③　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④4．江南地区得到开发，最主要的因素是（）A.南方生产工具先进B.南方自然条件较好C.北方农民大量南迁带来了先进生产工具和生产技术D.南朝统治者施

2、仁政5．中国古代史上曾有过多次迁都，其中以接受先进文化而进行的迁都是（）A.盘庚迁殷B.周平王迁都洛邑C.孝文帝迁都洛阳D.刘备迁都成都6．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中不正确的是（）A.使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同B.使三国鼎立局面结束C.使中原文化得到了丰富和发展D.促进了民族融合7．下列关于《齐民要术》的说法不正确的是（）A.介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法B.记载了畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术C.总结了我国南方劳动人民的生产经验D.是我国现存的第一部完整的农学著作8．要想了

3、解我国古代江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风土人情、建筑名胜、历史故事和民间传说等情况就要阅读（）A.《齐民要术》B.《史记》C.《三国志》D.《水经注》9．被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术作品是（）A.龙门石窟的雕塑B.云冈石窟的浮雕C.王羲之的书法D.顾恺之的绘画10．某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你学过的历史知识判断，其中不应出现的是（）A.书桌上有笔、纸张B.书桌上有一摞书籍C.墙上挂有临摹的《洛神赋图》D.书桌上放有一盘葡萄11．下列关于魏晋南北朝时期石

4、窟艺术的说法不正确的是（）A.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点B.石窟艺术是随着佛教的传播发展起来的C.继承了中国传统的雕塑艺术D.凿窟造像之风主要盛行于南方12．下列关于顾恺之的表述不正确的是（）A.精于绘画，以人物画最为突出B.对绘画理论有精深研究C.主张画人物要“以形传神”D.现存画作有摹本《女史箴图》和《兰亭序》13．淝水之战是一次著名的以少胜多的战役，其交战的双方是（   ）A．前秦与东晋     B．前秦与西晋C．北齐与东晋     D．北周与西晋14．祖国大陆很早就与台湾有密切联系了。卫温率船队到达

5、夷洲是在（   ）A．公元前二世纪三十年代     B．公元前三世纪三十年代C．公元二世纪二十年代       D．公元三世纪三十年代15．天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（   ）A．北魏     B．东晋     C．西晋     D．前秦16、三国时，第一个称皇帝的是：（）Ａ、曹操 Ｂ、曹丕 Ｃ、刘备 Ｄ、孙权17.图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（）ABCD18．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕

6、文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是（）A．说汉语B．穿汉服C．改汉姓D．以法治国19.“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”·…空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”’这是《水经注》中对三峡的描述，它的作者是（）A.郦道元B．张衡C．张仲景D．贾思勰20.右图书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。这一作品的首书者是（）A．王羲之B．顾恺之C．李白D．苏轼21.月球上有一座环形山是以我国著名科学家祖冲

7、之的名字命名的，因为他在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位数字。这项成果领先世界（）A．近五百年B．近七百年C．近一千年D．近两千年22、三国鼎立局面最终形成的标志是（）A、赤壁之战曹操败北B、曹丕定都洛阳C、刘备在成都称帝D、孙权称王建立吴国23、自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（）A、与汉族贵族联姻B、采用了汉族的官制C、学习汉族的礼法D、将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏24、2006年7月13日，在立陶宛首都召开的联合国教科

8、文组织第30届世界遗产委员会获准将我国河南省的安阳殷墟正式列入世界文化遗产名录。这是我国第33处世界文化和自然遗产，也是河南省第二处世界文化遗产。河南省的第一处世界文化遗产应该是（）A、龙门石窟B、云冈石窟C、秦兵马俑D、青城山、都江堰二、非选择题1．历史名人是我们的学习榜样。根据所学知识回答下列问题：（1）      识别下列三位历史人物，按要求完成下表填写。图一图二图三 姓名成就或