第一学段各学期的写话目标.doc

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1、第一学段各学期的写话目标(南通市适用)一年级(上)1.乐于写话,并从中获得成功感和自信心。2.通过阅读、抄写等路径建立句子的概念,认识陈述、疑问、感叹、对话等语言形式,并尝试运用。3.通过连词成句、乱词排序等形式感知语言的顺序,通过填写、仿写、续写、扩写等形式学习写话。4.先说后写,学习运用汉字、拼音、图画等方法进行书面表达,初步认识逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号,并尝试运用。5.每周进行一次有指导的说话写话训练,每次能够写出一两句意思清楚、形式完整的话,字数在40字左右。一年级(下)1.乐于写话,并从中获得成功感和自信心,

2、增强写话的动力。2.通过阅读、抄写、听写、默写等形式丰富句子的概念,学会使用陈述、疑问、感叹、对话等语言形式进行书面表达。3.继续通过连词成句、乱词排序等形式感知语言的顺序,通过填写、仿写、续写、扩写等形式学习写话,通过增加提示语、修饰语、成语、修辞等形式努力把句子写具体、写生动,通过读写结合、看图写话、观察写话、生活写话等形式丰富写话内容。学习使用表示并列、因果关系的词语连接句子。4.先说后写,乐于运用阅读和生活中学到的词句,继续学习运用汉字、拼音、图画书面表达自己的见闻和想象,学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号,认识

3、书名号。5.每周进行一次有指导的说话写话训练。每次能够写出两三句话,字数在80字左右,努力做到意思清楚、用词准确、句子通顺。二年级(上)1.乐于写话,写自己的生活和想象,写自己对周围事物的认识和感想,并从写话中获得书面表达的成功感和自信心,从与别人的分享中获得写话的快乐,培养写话的习惯。2.通过阅读、抄写、听写、默写等形式建立句群的概念,通过连句成段、乱句排序等形式感知句与句的顺序,通过仿写、续写、扩写等形式提高写话的能力,通过读写结合、看图写话、读书写话、观察写话、生活写话、接龙写话、词语联想等形式丰富书面表达的内容。3.先说后

4、写,乐于运用阅读和生活中学到的词语,学习使用表示并列、因果、递进、假设等关系的词语连接句子,学习通过推敲比较、联系实际等方式提高自己准确表达的能力,学习通过细节描写等方式提高自己具体表达的能力,学习通过运用比喻、拟人等修辞以及运用成语等方式提高自己生动表达的能力。4.继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号,初步学习使用书名号,认识省略号。5.每周进行一次有指导的写话训练。每次能够写出四五句话,字数在120字左右,做到语意清楚,用词准确,句与句之间通顺连贯,错别字少,标点符号的使用基本正确。二年级(下)1.乐于写话,写自己

5、的生活和想象,写自己对周围事物的认识和感想,并从写话中获得书面表达的成功感和自信心,从与别人的分享中获得写话的快乐,养成写话的习惯。2.通过阅读、抄写、听写、默写等形式建立段的概念,通过连句成段、乱句排序等形式感知段的条理,通过仿写、续写、扩写等形式提高写段的能力,通过读写结合、看图写话、读书写话、观察写话、生活写话、接龙写话、词语联想等形式丰富写段的内容。3.先说后写,乐于运用阅读和生活中学到的词句,继续学习通过推敲比较、联系实际、运用关联词语等方式提高自己准确表达的能力,学习通过细节描写等方式提高自己具体表达的能力,学习通过运

6、用比喻、拟人等修辞以及运用成语、谚语、名言、诗句等方式提高自己生动表达的能力。4.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号,尝试运用省略号。5.通过朗读或根据提示学习修改写话中有明显错误的字词和标点符号,努力规范和优化自己的书面表达。6.每周进行一次有指导的写段训练。具体做到围绕一个意思写,学习写出表达段意的中心句(或表达感受的句子),每个语句的意思清楚,句与句之间通顺连贯,错别字少,标点符号使用基本正确,字数在160字左右。

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