绪言、第一单元复习案.doc

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1、绪言，第一单元走进化学世界一、课前预习1“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为2l世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（）A．反应在无毒、无公害的条件下进行，如采用无毒无害的溶剂和催化剂B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性极小C．尽可能通过最小的成本取得最大的利润D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化2、下列事实与化学没有密切关系的是（）A．食

2、物、衣料和日常用品的丰盛B．新材料的开发和利用C．环境污染的预防和治理D．物质机械运动的规律3、化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用，下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是（）4、在下列被媒体爆光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是（）A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”B、用工业石蜡给瓜子“美容”C、”用酱色、水、食盐等兑制成“假酱油D、用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝5、.物质的下列性质中属于物理性质的是（）A．可燃性B．酸碱性C．氧化性D．挥发性6、学习了化学使我们对商品的标签和标识

3、有了更深层次的认识，以下四枚标识使用不恰当的是（）7、下列做法中，正确的是（）A、尝药品的味道B、加热试管中的液体时，试管口不朝着人C、用剩的药品放入原试剂瓶中D、稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸中，并不断搅拌8、下列实验操作不正确的是（）A.检查装置气密性　B.取用固体药品C.加热高锰酸钾D.熄灭酒精灯-4-9、某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A、大于10mLB、小于10mlC、等于10mLD、无法确定10、

4、哪些事实说明空气中含有下列成分？（1），说明空气中含有氧气。（2），说明空气中含有水蒸气。（3），说明空气中含有二氧化碳。二、课堂检测1．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因2、下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是：（）A．漏斗B．烧杯C．量筒D．试管3、实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是……（）A、①③④⑥B、②③④⑥C、①③④

5、⑤D、②③⑤⑥4、下列实验操作中错误的是（）A、实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查B、可燃性气体点燃之前必须检查其纯度C、给玻璃仪器加热时都需垫石棉网D、实验产生的废液应倒入指定的容器内5．下列实验装置或操作错误的是（）6、下列实验操作正确的是()xkb1.com7．自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是【】-4-8．下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（）A．高能燃料B．氢氧焰C．充灌气球D．化工原料9．下列过程主要发生化学变化的是（）A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体分子

6、Ｂ．二氧化碳在自然界的生态循环C．工业上由液态空气制得氧气D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒三、课后1、小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.作出结论2、下列说法你认为错误的是（）A.化学变化和化学反应是同一个概念B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D.物质的性质决定了的变化，物质的变化反映了物质的性质3、下列变化过程中，属于化学变化的是（）A．百炼成钢B．风吹草动C

7、．玉石摔碎D．滴水成冰4、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.石墨棒作干电池电极B.天然气用作燃料C.干冰用于人工降雨D.铜用于制造导线5、几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心。⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是、。⑶猜想和验证-4-猜想操作现象结论假设①：焰心气体含CO2在未点燃的短玻管上口.假设①不成

8、立假设②:焰心气体含CO用表面烧黑的灼热钢丝迅速插入短玻璃管上口烧黑的钢丝变成红色假设③：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端手入焰心，上端试用火焰点燃。假设③成立取下长玻璃管，打开湿毛巾。⑷若蜡烛的分子式用CxH4y表示，则其燃烧的化学方程式为：。-4-