贵州省大方县小屯中学陈寿芸第十期中英作业.doc

《贵州省大方县小屯中学陈寿芸第十期中英作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、贵州省大方县小屯中学陈寿芸第十期中英作业1.教学质量是以结果的形式呈现的，但却是在过程中实现的。你是如何进行目标管理和过程管理的？以新课程改革规定的各年级教学目标为准。从现行教材总目标出发，关注单元目标、话题目标在教学内容中出现的频率，在具体教学过程中，始终围绕目标设计教学活动，以活动为载体，采取互动、交流，评价等形式实现过程管理。完成教学目标。2. 5P(preparationpresentationpracticeproductionprogress)教学法反映了现代英语教学的过程，每一个教学步骤的目的是什么，又是如何形成一个整体的？第一步 Prep

2、aration(课前导入)导入激趣。展示或播放与该课有关的素材如歌曲，动画，图片，食物体。极大地激发学生的求知欲望，并不断引导学生去思考。课堂导入的设计应力求花样翻新，多彩多姿，学生喜闻乐见。但不管采用哪一种导入设计，都要为全课的教学任务和教学重点服务，与讲课的内容紧密相联，自然衔接。一个好的开头既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的开头，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。 第二步 Presentation（新知识的呈现）在激发起学生的求知欲望和探究需求后，教师就应及时地将新授课的内容，有计划有层次，由浅入深地呈现给学生。

3、，教师必须突出示范。在这个环节中，要利用各种教学辅助手段，采用规范的英语课堂语、丰富的面部表情、恰当的身势语言创造情景，教授新的语言项目。讲授新知，不仅是使学生学到知识，还要注意教学方法得当，应引导并帮助学生利用所学过的知识进行积极思维、分析和类比。这样，学生在感知语言材料的过程中始终处于积极思维的状态，能启发诱导学生学习动机，倡导合作学习，培养集体主义感。第三步 Practice(操练)在学生感知语言材料后，把机会留给学生，相互质疑、解答。对话，教师适时加以调控，随时鼓励表扬，发挥龙头辐射作用。第四步Production（实践）针对新课中所学语言材料进

4、行活学活用的表达性的练习，可以是唱歌，游戏，还可以用练习册、学案；可以是口头的，也可以是笔头的。学生能够适当超越教材更好，教师要有意识地指导一两组学生高质量的展示。使学生形成攀比，你追我赶的学习局势。3.现代课程的理念之一是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。两份教材各自都是如何关注学生的学习过程、落实语言学习的实践性和应用性的？第一份教材从阅读入手，通过设计一系列活动阅读任务，让学生在读前、读中、读后有不同的体验，从而掌握阅读技巧和阅读方法。阅读任务的安排从易到难，层层深入。在充分阅读的基础上过渡到写作。第二份教材内容是sectionA听说课内

5、容，谈论自己喜欢和不喜欢的电视节目，话题贴近学生生活增强学生兴趣，让学生有话可说，有话想说。通过听力教学，对话训练、小组活动等一些列活动来达到语言运用的目的。对比下来，第二份教材比较适合学生的认知特点，先听说，后都写。输入输出交替出现，由浅入深，循序渐进。