和大人一起读：妞妞赶牛.docx

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1、《妞妞赶牛》是部编版语文一年级下册《语文园地四》中“和大人一起读”中的阅读内容，是老少皆宜的绕口令。绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言、思维发展，具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才，还能增强他们的记忆力，培养他们良好的反应能力。　　绕口令《妞妞赶牛》，语句浅白，主要描绘了一幕乡村儿童赶牛护柳的情景。对于内容的理解，孩子一读便懂，不是难点。我们和孩子一起阅读时，最重要的是要引导他们把绕口令读好。教学中：　　1、让孩子充分认识了这个绕口令的特点：绕口、押韵。　　导入环节过后，我便让

2、孩子们借助拼音自己把绕口令朗读两遍，让孩子自己通过朗读切身感受到绕口令不好读、绕口，但却很有意思，老师顺势告诉孩子：绕口就是绕口令最大的特点。教学中潜移默化地给学生了解到绕口令的押韵，有节奏的诵读绕口令，感受绕口令的韵律感。2、设计不同形式的阅读环节，层层深入。一读，读准字音；二读，读通语句；三读，比赛读。通过三次朗读，让学生逐步读通、读懂、读顺绕口令，并通过游戏形式激发孩子们阅读兴趣，给课堂带来了活力。　　不足之处：　　1、在一读环节，我主要是以读准字音为目的，让学生找出了韵母是iu的字重点指导朗

3、读，但在词语、句子的朗读方面指导较少，现在想来还是需要从字到词语，再到句子这个过渡的过程。　　2、在“我们聊一聊”环节，目的是让孩子了解故事内容。我主要以学生表演的形式把故事情节串起来。教学时速度稍稍快了一点，学生表演不尽如意，如果给学生充分准备，给出提示，表演效果更好，学生更能感受到绕口令的趣味。改进措施：　1、要在课堂上让孩子的注意力更集中，对课堂内容更感兴趣，需要我在备课和课堂环节的设计上下功夫，多关注学生，同时也需要一定的课堂艺术。2、.鼓励学生积极回答问题。适时的给予奖励。