Unit 7 I'm good at sports._教案2.docx

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1、Unit7I'mgoodatsports.【第二课时】【教学目标】1．能用所学英语谈论擅长的体育运动与科目。2．能听懂并会用教学内容谈论和描述自己与别人的爱好及专长，掌握Iamgoodat…和Areyougoodat...?Yes,Iam./No,I'mnot.等句型的用法。3．通过谈论自己和他人的专长，使学生看清自我，以便取长补短。【教学重难点】1．词汇：skip2．句型：—Areyougoodatbasketball?—Yes,Iam./No,I'mnot.【教学准备】1．利用课余时间，专门开一次“个人专长”演讲会，让每个学生都用英语谈论自己有什么专长和爱好

2、（以体育运动为主，但可以不局限于体育运动）。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。【教学过程】1．任务3的教学：（1）仔细阅读Listenandtick的内容，播放录音后，让学生认真听，了解大致内容。（2）根据录音内容，让学生选择ZhouLin,Ms.Li和Andy分别擅长什么体育活动、游戏或科目，并在所选项目名称前的括号内打√号。（3）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。（4）语言点解释：英语单词表示学校的学习科目名称时，第一个字母可以大写，如Science,Math,Music等。（5）任务3录音材料：—ZhouLin

3、,areyougoodatbasketball?—Yes,Iam.I'mgoodatrunningandjumping.2/2—Areyougoodatfootball?—Yes,Iam.I'mgoodatsports.—Ms.Liisourteacher.Sheisverykindandclever.Ms.Liisgoodatmanythings.SheisgoodatChinese.Sheisverygoodatreadingandwriting.Sheisalsogoodatsinginganddancing.—Andy,areyougoodatsingi

4、ng?—Well,let'ssee:[Andy唱歌，唱得很难听].—Ohno!Stop!Stop!—Sorry!—AreyougoodatMath?—Yes,Iam.I'mverygoodatMath.2．任务4的教学：（1）让学生仔细看Writeandtalk的内容，先弄清楚题目和内容要求。（2）将学生分成两人一组，每组成员根据Writeandtalk右栏选择自己擅长的体育运动或科目，分别填写在左栏a、b和c的横线上。（3）根据所填写内容，仿照Areyougoodatbasketball?No,I'mnot.AreyougoodatMusic?句型进行对话练习

5、。（4）教师播放自己课前制作的课件，课件中有5～6个学生围坐在一起，谈论彼此喜欢的体育运动、科目，以及获得的名次等。课件声像并茂，通过图像展示教学内容，有助于教学内容的复习、巩固和深化。3．教学评析：本节课教学内容是在初步学习谈论体育运动、科目有关词语和句型的基础上，让学生进一步复习和巩固所学内容。教学中，将学生“动耳、动手、动口”有机结合起来，有利于学生听、说、写能力的培养和提高。2/2