不同形式能量之间的转化_教案1.doc

《不同形式能量之间的转化_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不同形式能量之间的转化【教学目标】（一）知识与技能1．认识不同形式的能量可以相互转化。2．知道水能可以转化为机械能和电能。（二）过程与方法1．通过资料收集活动，培养学生查阅书刊、网络、及其他信息源的能力。2．通过各种讨论、交流活动，培养学生的分析与交流表达的能力。（三）情感态度与价值观1．培养学生乐于学以致用的兴趣。2．培养学生关心新事物的精神。【教学重点】经历、“发电的实验”、“其他形式的能是否也能互相转化”等两个活动观察、讨论、归纳、判断等研究。【教学难点】认识能量是可以互相转换的。【课时安排】1课时【教学准备】关于课文配图

2、以及有关发电站的视频影片、模型、图片等，并准备好两个活动的材料以及活动记录纸等。【教学过程】一、新课导入：问题情景在山上俯视一座水电站，观察到水流从高处飞泄下来后，由此产生了疑问：“水冲下来，怎么就能产生电呢？”从而激起学生的学习兴趣，展开下面一系列的学习。课文提出了一个问题：“你见过水力发电站吗？你知道水力发电站里有哪些设备吗？”2/2学生对水电站的发电设备了解比较少。课本出示了一张水力发电站的模拟结构图，包括主要的构成部分：涡轮机和发电机。水力发电站的工作原理是这样的：它是利用水位差（势能）产生的强大水流所具有的动能进行发电

3、。这个过程中能量被转化，水流的能量被传递给涡轮机里的涡轮机叶片，涡轮机叶片的转动带动传动轴转动，使发电机转子转动产生电磁感应，从而使发电机发出电。为了证实这个过程，课文又提出一个问题：“有了涡轮机和发电机等设备，就能发电了吗？”这个问题可以分为两个部分：一个是水能不能使叶片转动，另一个是转子转动能不能发电。课本接着就安排了两个活动让学生进行探究。问题：他们在参观什么地方？为什么水冲下来就会产生电？引导：出示水电站的课本图，观察水电站的内部构造。目的：产生研究能量转换的兴趣，尝试制造水电站的小模型进行研究。二、新课讲解：各种能之间

4、的转化讨论：水力发电站利用水力来发电，它能把水流具有的能量转换成电能。下面的发电站，是把什么形式的能量转换为电能的？你知道更多不同类型的发电站吗？资料：抽水蓄能电站发电厂发出的电，如果没有被用户用完，那么剩余的电，会到达哪里？是继续循环利用，还是浪费了？抽水蓄能电站的作用，就是当发的电超过需要（用电低谷）时，利用多余的电力把处于低地势的下水库的水抽到高地势的上水库里储存起来（把电能转化为势能）；待需要增加发电量（用电高峰出现电力不足的情况）的时候，再把上水库的水放出来进行发电（把势能转化为电能）。请说说从光能开始，最终转换成声能

5、的过程。在这个过程中，经历了哪些能量形式的转换？讨论可以分两步进行：（1）先让学生说出这幅图中出现了哪些形式的能量（光能、化学能、生物能、动能、电能、热能、声能）。（2）再讨论这些能量是如何转换的。整个过程应是：光能被植物转换成生物能贮存在植物体内，生物能通过果实被孩子消化后转换成身体内的能源物质（如脂肪）储存起来。然后，脂肪释放出化学能，转换成物体运动的动能（踏脚踏车），带动发电机。发电机把动能转换成电能传给电热炉，电热炉把电能转变成热能，热能把水壶里的水烧开，水蒸气冲出水壶的壶嘴，转换成声能发出声音。2/2