人人都有自己的家.docx

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1、人人都有自己的家【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解融入家庭对成长教化、心灵塑造的重要作用。（2）感受到家庭观给人所来的内心的柔软方面。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出家庭观念在人们日常生活中所起的重要作用。（2）能够根据所学知识，培养与家人和睦相处的能力和爱的能力。3．知识：（1）结合自己的生活实际，从衣食住行感受自己的家庭生活。（2）了解“家”的真正内涵。（3）能够理解本课出现的重点概念名词。【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。（2）懂得扬

2、长避短的道理。【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。（2）克服自身观点的盲区，同时提升个人的欣赏眼光。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：家温暖着我。1．播放课件：家温暖着我。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想提到家，每个人的感受是不同的，你对家庭的感受是什么？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记

3、在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。2/2走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：相亲相爱一家人。1．播放教育片：“SOS儿童村”。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：你知道“SOS儿童村”吗？它是谁的家？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．阅读一封来自加拿大的信。。（1）引导学生根据书本

4、内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）感受远离家乡的人的思家之情。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。2/2