九unit1.doc

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1、教学设计表学校汤阴实验中学学科英语授课年级九年级教师姓名殷瑞芳作品名称 WaysoflearningEnglish所需课时 1所属学科 英语适用年级 九对应教材□有√  人教版新目标九年级英语                           □无　　覆盖范围□单元　　　 □课 √     　□其他                    学习内容分析 WaysoflearningEnglish是Unit1Howdoyoustudyforatest?的第一部分。要求学生通过谈论如何学汉语，学会谈论通过何种方式学习英语。掌握by的用法。学习者分析一般特征九年级学生有了自

2、己学习英语的习惯，课堂活动积极参与热情不高。学生英语学习水平参差不齐。学生有一定的推理归纳能力。初始能力学生各自有不同的学习策略、方法。明了how“怎样”对方式提问。教学目标课程标准掌握bywithgerund结构。知识与技能掌握by的用法，能够听出对话中出现的问题，并且能够搭配其相应的答语。过程与方法通过谈论学汉语的方法，谈论学英语的方法。通过小组操练掌握by的用法。通过复习回顾总结学习英语的方法。完成调查表，书写作文，HowtolearnEnglish。情感、态度与价值观培养学生不断总结的能力，找到适合自己的方法学习。教学重点、难点及解决措施重点：by的用法难点：

3、自由谈论英语的学习方法，并书写出来。解决措施：先谈论学习汉语的方法，类推英语的学习方法，利用多媒体课件及电子白板，小组对话。教学设计思路通过谈论对汉语的学习，类推英语的学习多媒体听力展示不同人英语学习方法两人小组对话讨论英语学习方法，操练how...by...句式归纳by的用法教学环境教师机+投影机+电子白板信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容和形式使用方法使用效果汉语学习方法熟知课件课件展示提供直观的句式展示英语学习方法了解课件，归纳，听力播放课件展示，播放直观句式展示听力感受教学过程教学环节教学内容所以时间教师活动学生活动设计意图具体资源及环境 Step1讨论汉

4、语学习方法5m提出问题 讨论问题通过小组讨论归纳汉语学习方法 课件 Step2 讨论英语学习方法 10m提出问题 讨论问题通过小组讨论归纳英语学习方法  课件 Step3听力理解10m播放听力训练听录音学习英语学习方法录音Step4By的用法10m讲解听，讨论讲解系统by的用法课件Step5英语学习法10m引导归纳归纳归纳本节课知识要点课件教学反思 九年级的学生已经有了一定的英语学习基础和自己的英语学习习惯，通过对本节课的学习学生对by的用法由不知道到讨论归纳知道有一个渐进的学习过程。学生小组讨论互助学习能力加强。归纳总结能力提高。专家评点