大庄中学郭贤红.doc

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1、§2.2提公因式法（二）班别，姓名，学号学习目标：掌握公因式中含有多项式的提公因式分解因式的方法课前准备用提公因式法分解因式：（1）（2）尝试练习1在下列各式等号右边的括号前插入“+”或“–”号，使等式成立：（1）2–a=（a–2）（2）y–x=（x–y）（3）b+a=（a+b）（4）（b–a）2=（a–b）2（5）–m–n=（m+n）（6）–s2+t2=（s2–t2）尝试练习2用提公因式法把下列各式分解因式１、　　　　　　　　　２、3、8尝试练习3用提公因式法把下列各式分解因式1、　　　　　　　　　　　

2、　　2、3、　　　　　　　4、课堂练习用提公因式法把下列各式分解因式1、2、3、4、5、6、挑战极限某大学有三块草坪，第一块草坪的面积为，第二块草坪的面积为，第三块草坪的面积为，求这三块草坪的总面积课堂小测用提公因式法把下列各式分解因式（1）（2）(3)(4)课外作业：课本52页知识技能1、2题2、3、把下列各式分解因式（1）2m(a-b)-3n(b-a)（2）(3))c(a-b)-d(b-a)(4)3(x－y)(5)(6)(7)(8)(m+n)(n-m)-n(m+n)(m-n)(9)§2.3运用公式法（

3、一）班别姓名学号1、把下列各式分解因式（1）（2）（3）（4）（5）（6）(7)(8)]2、简便计算：3、把下列各式分解因式（1）8x3-2x(2)(3)(4)4、对于任何正整数n，3(n+2)2-3n2是不是12的倍数？说说你的理由。