人教版2011九年级英语Unit1(3a---3b)教学反思.docx

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1、中学英语教学的主要任务是培养学生结合的听、说、读、写的能力及综合运用语言的能力。听，要听得准，并且要在一定的环境中听，教师要在学生面前绘出一幅图画，让学生边听边理解；说，要说得准，在特定的环境中情不自禁地说；读，要读得快且准，让学生在想象中读；写，要在真实的情景中写。 在完成《新目标英语》八年级下册第六单元(3a---3从）的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。本节课的教学活动层层递进，并贴近生活，具有可实践性总体看来，本节课的教学工作进行得很顺利。英语学习氛围很好，同学们在课上不仅积极踊跃发言，值得表扬。同学在英语学习中也逐渐的进入状态，特别是有几个基础极差的同学，主

2、动在课后来找我问问题、背单词，说明他们有积极努力学习的想法，并且也吸引了班上其他学习较差的同学加入，再对他们给于肯定的同时，在课堂上也设置一些适合他们回答的问题，让他们参与，很有成效。具体表现在：1.上课状态都比较好，作业有个别拖拉，其他都能上交；  2.单词、句型要求背诵，大部分同学都能完成，少数同学还需要跟紧。我会根据基础较差的同学胆怯、缺乏信心的状况，除了在课下多与他们交流外，并在批改的作业本上，对他们学习上的一丁点进步给于表扬。让他们知道老师在关注每个学生的每一个细节。从而让他们树立自信，投入到英语学习中。不足之处和许多困惑是：1.没有设立一些开放性话题,让每个学生都参与其中,无论

3、好差,都能够有所得。2.如何克服学生的参与度不均衡及个别学生合作不主动的现象。在开展教学活动时，如何把学生的积极性真正的调动起来，让每个学生都积极参与进来。通过对本节课的教学反思，我从中领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效果，挑战旧的教学方法，建立新的教学理念，努力为学生创设轻松、愉快的学习环境，在不同的学习阶段，不断诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，通过自主学习实践活动，丰富学生的想象力。 我要以此作为我的教学思想，以督促自己勤思好问，在教学中取得更大的进步。