生物多样性及其保护.doc

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1、课题【第六单元复习课】科目【生物】年级【八】课时【1】授课教师【汪丽田秀锦杜玮孔祥兰】主备人【杜玮】参备人【汪丽田秀锦孔祥兰】备课时间【】一、复习目标：1、知识目标：1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据2.尝试对植物根据其结构特征进行分类3.能够说出生物分类的七个等级；4.列举生物的多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。5.举例说生物多样性面临的威胁其原因6.说出保护生物多样性的主要措施2、能力目标：培养学生进行推理和比较知识的能力；3、情感目标培养学生勇于探索的科学精神；实是求是的学习态度；关爱他人的优秀品质和社会责任感二、教学重、难点：1.掌握生物分类的

2、必要性、生物分类概念及依据2.尝试对植物根据其结构特征进行分类3.能够说出生物分类的七个等级；4.列举生物的多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。5.举例说生物多样性面临的威胁其原因6.说出保护生物多样性的主要措施三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）知识汇总1.将所学的植物、动物从简单到复杂排列？2.被子植物以什么作为其分类依据？动物以什么作为分类依据？3.生物分类的单位有哪些？请按从大到小的顺序进行排列？4.什么是生物分类的最基本单位？5.在7个等级中，哪个等级的生物共同特征多？哪个最少？6.哪国？谁？发明了双名法，双名

3、法的组成？7.生物多样性包括哪些内容？被称为“裸子植物的故乡”的国家是？8.保护生物多样性的根本措施是？有效措施是？9.造成生物多样性面临威胁的原因哪些？10.我们应该怎么保护生物多样性？11.什么是就地保护？什么是迁地保护？12.自然保护区有哪些意义？说课内容：[如何突破重难点][你以什么方式激发学生的学习兴趣]【教师精心设计典例分析】（二）典型例题见附后（三）学生练习《头名卷》P18-19第1.6.8.12.15.17.20题（四）布置作业《头名卷》P18-19剩余的题（五）板书设计见附后（六）教学反思备注：