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时间:2020-01-29
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1、教学活动设计中班语言《画》活动名称:语言《画》活动目标: 1、通过观察、想像,感受古诗中的意境美。 2、仔细观察画面,欣赏并理解古诗大意。 3、学习有感情的朗诵古诗。活动准备: 1、与古诗相符的画 2、《快乐阅读1》活动重点:理解古诗大意并朗诵古诗活动难点:有感情的朗诵古诗活动过程:一、谜语导入,激发幼儿兴趣。教师讲一个谜语,请大家猜猜谜底是什么?看谁听的准,猜得对。“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”谜底藏在这首好听的诗里。(画) 二、结合《画》,师生交流 1、教师出示与故事内容相符的画,引导幼儿按一定顺序观察。 2、教师请幼
2、儿说一说《画》中描写的景色是什么。 三、引导幼儿朗诵古诗,读懂古诗内容。 1、教师朗读古诗请幼儿对应诗中文字的关系。 2、引导幼儿大胆说说诗句中是怎样描写画中的山和水的。3、图片诗句大配对,在诗句中找出意思相反和相对应的词。远—近看—听山—水声—色花—鸟 四、朗诵古诗1、引导幼儿通过跟读的形式学习古诗《画》2、教师通过幼儿独诵、分组诵、领诵等多种形式,引导幼儿朗诵古诗。 五、幼儿集体指读、朗诵诗歌。 六、仿编古诗 1、如果这些景物不是在画中而是在自然中,诗句应该怎样写? 2、引导幼儿逐句讨论:真实的景色中会听见水流的声音吗?春天过去了,春花还会在
3、吗?人来鸟不惊要怎样改更好听?活动反思:通过本节活动让幼儿通过观察、想像,感受古诗中的意境美,让幼儿能仔细观察画面,欣赏并理解古诗大意,并学习有感情的朗诵古诗,在本节课中,大部分幼儿能认真听课,积极配合老师,对于老师提出的问题能积极回答,在学习朗诵古诗时幼儿能有感情的朗诵,大部分幼儿在课程结束时能背诵古诗,个别幼儿还需多加鼓励。
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