上海嘉定刘菲菲：个人自我诊断SWOT分析表.doc

《上海嘉定刘菲菲：个人自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势做事认真细致，上进心较强，虚心好学，认定目标后能坚持不懈地付诸于行动，对待工作有很强责任意识。积累了一定的教学经验，能较好地把握课堂，初步确定了自己的教学主张，并形成了与之相符的教学模式。做自己不擅长的事情时缺乏自信，会有过多的担忧和负面情绪，缺少一股冲劲。教育教学方面的理论知识不够富足。由于自身没有摆脱应试教育的牢笼，多年来往往更关注的是成绩，把多数时间都花在了辅导学生身上。用于课堂研究，学习提升的时间相对少了，很多时候，有点想法，但又疏于整理、记录。随着教育理念的变革，课

2、程改革等大潮流的冲击，觉得自己有时候有点力不从心。课程标准没有研究透，有时会把握不准要求。习惯走老路，缺乏新思想，缺少创新精神。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）学校领导非常重视青年教师的成长和发展，为我们提供了诸多学习资源和实践的平台；还能得到周围同事的支持和协助，让我觉得很欣慰。有机会参与到此次的工作坊培训中，真是机会难得，我期盼着在接下来的一年中能收获更多。此次参与的同行们都是各省、地市的优秀骨干教师，这既是挑战，又是促使我努力学习的动力。此外，工作坊培训的形式较新，不同于以往的，在学习课程、完成作业的过程中，可能会出现一些自己

3、无法解决的问题。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）认真钻研教材，找准重难点，在课堂教学中更关注学生学习兴趣和良好习惯的培养，讲透重点，突破难点。并结合自己的教学主张，加强对有效课堂的研究与实践。既学之则安之，抛去心理包袱，认真学习此次培训内容，及时完成每一项学习任务。挤出时间来阅读，设定切实的阅读目标，每天一读，逐步提升理论水平。多向优秀的同行学习，勇于超越自己。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）让此次工作坊培训充实我的工作和生活，让自己动起来，不再安于现状。通过课程的学习、活动的参与以及与来自各省市同行们的交流，取长补短，让自己的内心真正

4、强大起来。更重要的是要利用这次学习的机会，积极探索有效的教学策略，提高教学的水平和成效。摆正心态，化压力为动力。对于操作或学习中出现的困难，尽量做到积极面对，主动寻求帮助，在解决问题的过程中让自己多学点，多掌握点技能，多成长点。