中学语文教学研究复习题.doc

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1、中学语文教学研究复习题一、判断题（每小题2分）1．现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言。（）2．从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态。（）3．语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。（）4．一个人语文修养方面的最基本、最重要的部分，就是语文素质。（）5．语文知识就是对语文经验的概括。（）6．技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础。（）7．工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言

2、是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。（）8．工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。（）9．听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。（）10．说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。（）11．布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。（）12．师生合作是教学方法这一概念的核心。（）13．离开了对话就不可能有意义的产生。（）14．在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“

3、裁判”。（）二、填空题（每空2分）1．语言与言语的二分，不仅具有重要的价值，也有重要的价值。2．语言的三要素是：、词汇和。3．言语的三要素是：、言语环境和。4．一般地说，课程可以分为学科课程、、核心课程、等显性课程。5．衡量语感的品位素质的四个标准是：、深度、、敏度。6．正确的朗读指导包括三个方面：，设置对话情景，。7．、记忆力和是默读能力的三大要素。8．一般说来，良好的记忆品质包括、持久性、、条理性四个方面。9．布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为：，和终结（总结）性评价。10．当代美国教育心理学家加

4、涅认为学生学习的结果具有五种性能：智慧（心智）技能、、认知策略、和态度。参考答案：一、1×2√3×4√5√6×7×8×9√10√11√12√13√14√二、1语言学，语文教育；2语音，语法；3言语主体，言语作品；4综合课程，活动课程；5广度，美度；6激发生命意识，指点朗读方法；7理解力，速度；8快速性，正确性；9诊断性评价，形成性评价；10言语信息，运动技能。