辣椒真辣 教学设计.doc

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1、《辣椒真辣》教学设计王秀文一、教材分析：《辣椒真辣》是赣美版小学美术教材三年级上册第六课的内容，本课属于造型·领域，即通过看看、演演、画画等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。二、设计思路：本课属于造型·表现学习领域，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，从导入阶段就开始注重培养学生对“辣味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组

2、互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。三、教学目标：1、使学生学会用恰当的表现手法，表现吃辣椒时的情景，学会用色彩来表现辣味感觉变化。了解不同味道可以用不同色彩来表现。2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力四、教学重、难点：用构图和色彩来表现辣味的表情特征五、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1、教师出示懒羊羊吃到辣味的面部表情图片2、请学生猜猜为什么会变成这3、生活中除了辣味还有什么味道呢（引出酸味、甜味、苦味，今天咱们主要来学习辣味）4、.揭示课题：辣椒真辣（二）赏析探究，激发欲望1.、认识辣椒2、视频让学生感

3、受吃到辣时的面部表情3、学生讨论：在吃到辣时面部会发生哪些变化呢？4、学生表演找出吃到辣时的面部特征（三）发挥想象，创作作品1、画一画，把吃到辣时的表情画在画面上2、教师示范演示用油性笔画轮廓，出示绘画步骤3、欣赏3副学生构图作品4、学生构图5、学生讨论：怎样更能体现辣味呢？6出示课本第11页，理解不同颜色体现不同味道，欣赏课本上作品并适当讲解7、学生涂色（四）点评作品1、把画完的作品展示在黑板上。2、选两副作品让学生自评自己作品3、让学生找出最具有辣感的作品来互评（五）课外拓展。学生回去探讨：在吃到酸味、苦味、甜味时面部表情又是怎么样的呢？同学们回去好好探究好不

4、好？（六）、板书设计：.辣椒真辣认识辣椒学生作品吃到辣时面部特征