小荷已露尖尖角.doc

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1、小荷已露尖尖角合肥师范附小二小李灵芝我来到咱们师范附小已经将近一年了，这一年的教育教学工作体验让我这个刚刚步入工作岗位的新教师受益匪浅，在师范附小这样一个良好的环境里学习、工作，让我倍感荣幸。这里既有明智、优秀的领导，不断地栽培我们这些新教师；更有许多学历深厚、经验丰富的老教师，给予了我无数的引领和关怀，这些都让我感到能成为师范附小教师团队中的一员是多么荣幸的一件事。作为一名刚踏上工作岗位的新教师，一开始我心中不禁有些忐忑，怕自己教的不好，怕自己管理不好班级。但我的这种担心不久就烟消云散，因为学校开学不久开展“青蓝工程”，给我们每位新教师都安排了一位师傅。我的师傅是我们一年级组的潘建琼老师，她

2、是我们一年组的组长，同时兼任一（8）班的班主任、语文教学。我们师徒结对后，不管是学校的常规管理，还是课堂教学、班主任工作，潘老师都毫无保留地教给我。我和潘老师同在一个办公室，在交流上非常方便。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我，并为我亲自上示范课、听我上课，然后不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受，对我课上的一些不足之处给予建议。在这一学年里，师父把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟我。潘老师整个课的流程清晰，处理问题胸有成竹，课上得慢声细语，分析得清楚、透彻，学生在她的课堂上个个兴趣盎然。在指导我们时，

3、她们常让我们说一说上这节课的思路，师父一旦发现我们教学设计有问题就会帮助我们及时改正。师傅的指点让我感受到要想作一名好老师真的不易，不仅要读懂课标、课本，更要关注每位学生的成长。记得我上学期第一次上公开课时，心里非常的紧张、不安。我提前一周把写好的教学设计给潘建琼老师看，她非常仔细地帮我做了批注，并且告诉我这篇课文的重难点把握的不准确。经过一遍又一遍的完善，教学设计终于出炉了，我以为这样就行了。谁知潘老师说这样还不行，还让我试讲给她听。她说：“你的课是给学生听的，得让他们感到快乐才是好课，你得处处从他们的角度考虑。”直到上公开课的前一天潘老师还在帮我完善每个细节，在她不厌其烦的指导下，我终于很

4、好的完成了那次课，其他老师的致好评。这学期，我的领讲课《放小鸟》更让我记忆深刻。上完《放小鸟》觉得无论是从课标、课本还是学生方面我都处理的特别的好，下课后潘老师的一句话让我从头凉到脚“这课的情感价值观出现了偏差，当鸟妈妈看到自己的孩子被关起来时，怎么竟是责备呢，她是疼、是爱……”接着我们再一次的深入的对这课进行分析。潘老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染，她工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。师傅以身作则，处处严格要求自己，从细微处入手，从小事入手。她把自己的班级管理井井有条，为我们提供一些可以参照的具体做法。看到潘老师在走廊上自然的捡起来纸屑，我明

5、白了身教重于言教；她要求学生与人为善，我看到她在我们一年级组的凝聚力；她要求学生认真对待学习，我看到她认真批改每一本作业；她对待班级中相对特殊的孩子那种慈爱，让我感动……这些事情都是每天发生在她身上的小事，对于我的影响却很大。在和师傅一次又一次的倾心交谈中，我汲取着她的营养，同时我也看到了希望和信心。如今，我对学生也会晓之以理、动之以情、循循善诱；发现学生有情绪波动，及时分析原因，对症下药。一年来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，在潘老师的帮助下，我不仅逐步学会了管理班级的方式方法，而且也不断提高了作为老师最为重要的教学水平，让我很快地就进入了我的班主任角色，从中体会一名普通老师

6、最大的快乐。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！