三、光的直线传播.pptx

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1、光的直线传播乐昌市沙坪镇中学彭增明一、光源1．光源：自身能够发光的物体。2．光源分为：讨论：月亮是不是光源？自然光源，如太阳、水母、星星等。人造光源，如蜡烛、灯、激光笔等。1．光是如何传播的?二、光的传播1．光是如何传播的?二、光的传播猜想提出问题设计实验进行实验观察现象得出结论光是如何传播的？光可能是沿直线传播的。探究：光是如何传播的？让激光笔发出的光通过几种物质。空气水玻璃蔗糖溶液实验一：光在均匀的空气中是如何传播的？实验现象说明光在均匀气体中是沿直线传播的。实验二：光在均匀的液体中是如何传播的？实验现象说明光在均匀液体中是沿直线传播的。实验三

2、：光在均匀的玻璃中是如何传播的？实验现象说明光在均匀固体中是沿直线传播的。实验四：光在不均匀的蔗糖溶液中是如何传播的？实验现象说明光在不均匀蔗糖溶液中不是沿直线传播的。猜想提出问题设计实验进行实验观察现象得出结论光是怎样传播的？光是沿直线传播的探究：光如何传播让激光笔发出的光通过几种物体空气水玻璃蔗糖溶液光在同种均匀介质中沿直线传播。2．描述光的传播通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。光线模型法：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法。3．光的直线传播现象及应用（1）影子的形成3．光的直线传播现象及应用光在传播过程

3、中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子。（1）影子的形成3．光的直线传播现象及应用（2）小孔成像3．光的直线传播现象及应用（2）小孔成像观察演示实验描述小孔成像原理和特点。3．光的直线传播现象及应用（2）小孔成像3．光的直线传播现象及应用（3）日食、月食的形成月球太阳BAAC区域B：日全食区域A：日偏食区域C：日环食日食的形成地球太阳地球月球月全食月偏食月偏食月环食？不存在的3．光的直线传播现象及应用（4）排队3．光的直线传播现象及应用（4）排队靶心、准星、缺口在一条直线上。(三点一线)10环3．光的直线传播现象及应用（5）射击阅读教材第71页

4、；回答下列问题：1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？2．光和声音在传播方面有那些不同？3．光在真空中传播的速度是多大？4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？三、光的传播速度因为光在空气中传播比声在空气中传播的快。声音传播需要介质，光不需要，但光只能在真空或透明的介质中传播。c=2.99792×108m/s取：c=3×108m/s介质光速真空空气水玻璃最快，299792000m/s取：c=3×108m/s约空气中的2/3略小于真空中的速度也取:3×108m/s约空气中的3/4光在不同介质中的传播速度三、

5、光的传播速度2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。光沿直线传播1、下列物体中是光源的是（）A、月亮B、萤火虫C、夜晚的星星D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属E、镜子B、C3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（）A、变长B、先变长再变短C、变短D、先变短再变长D练一练4.下列成语所反映的情景，不能用光的直线传播知识解释的是（）A：凿壁偷光B：一叶障目C：镜花水月D：形影相随C练一练5．下图为“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的A处是球，B处是球。太阳AB地月练一练练一

6、练6.你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。7、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？解：s=vt=3×108m/s×365天×24h×3600s=9.4608×1015m2.7光年=2.7光年×9.4608×1012km=2.554416×1013千米练一练=9.4608×1012km一、光源1、定义：自身能够发光的物体。2、光源分类：自然光源、人造光源.二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播。2、光线：带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。

7、3、光的直线传播的现象及应用：（1）影子的形成（2）小孔成像原理（3）日食、月食的形成（4）排队（5）射击瞄准三、光速:c=3×108m/s我的收获：结束语不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。意思：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。注：跬（kuǐ）：半步，古时称人行走，举足一次为跬，举足两次为步，故半步叫“跬”。