我的教育梦想.doc

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1、我心中的那棵参天大树不久前，我听到这样一个事情：临毕业，为了表达对班主任的感谢，大家提议买束鲜花，可其中有一名学生极力反对，说老师关心学生是她的本职工作，无须感谢，更何况她没有做什么让自己感动的事。当这位班主任知道了这件事，顿时伤感起来。她没想到，那位不愿感谢的学生，正是三年来自己最为关注、最为之骄傲的优秀学生。听闻此事我也不胜唏嘘。从苏州回来，我竟意外地收到了一份邮件。是我曾经的一个学生。用他自己的话说，他是被我批评、惩罚得最多，同时又让我倾注心血和关爱最多的一个“待进生”。他在信中说：“雷老师，您是我遇到过的最好的老师，您的呵护和不弃让我知道了什么是爱，什么是尊重。让我学会

2、了负责，懂得了感恩。教会了我坚强勇敢地面对生活中的种种困难，不轻易放弃。如果没有这些今天我就考不上研究生了。所以，我很迫切地把这个消息告诉您，希望能和您一起分享。其实这也是您教育的成功。希望您能坚持自己的教育梦想，不要被当下急功近利的教育现实所同化。。。”说实在的，看到这封信，我心里满是感动。在唏嘘和感动之后，我又陷入沉思，一个沉重的问题摆在我面前：我们的教育怎么了？苏州十中柳袁照校长对当前教育是这样概括的：当前教育功利主义、实用主义泛滥，把师生当作工具而非有生命的个体，把人当作手段而非目的。一切以分数、升学为目的，把师生作为人的需要尤其是精神需求被漠视，教育变成了物化的、冷冰

3、冰的东西。这样的教育已严重影响学生的成长。为此，柳校长在苏州十中推行诗性教育、直抵心灵的教育。他的教育思想理想而浪漫，无疑又是成功的。一个好的教育者除了传授学生丰富的知识，还应该对学生的人格和心灵产生积极的影响。这种影响是一种精神的濡染与牵引，是一种有别于流俗能抵御各种诱惑的精神气质。这种影响能越过漫长的岁月还能生根发芽、开花结果。对照自己，从教十数载，我究竟又给了这群孩子什么样的教育?在寂静的夜里扣响心门，感触颇多。这些日子里，我经历过初为班主任的痛楚、困惑、无奈，从而丢掉了幸福感，充满了抱怨；面对功利主义、实用主义泛滥的教育现实，也曾被裹挟在应试的洪流里身不由己，从而妄自菲

4、薄、自我简化，想过放弃。但亲爱的孩子们，每次看见你们纯真专注充满求知渴望的眼神，我始终不忍。你们给我的一次次感动，成为了我坚持自己教育梦想的力量源泉，让我感受到了生活其实是那么的幸福。我希望你们学会负责，懂得感恩。我希望你们不要斤斤计较于结果。应该好好体会，享受努力的过程。学会沉淀自己成长的痕迹。我希望多年以后我的学生在回首高中生活时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语，而是留给你们一份无悔、醇美、温暖的记忆。我希望你们倾向于以合作的方式来解决问题，每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。我也知道学生的好成绩对我而言更为现实，但是我更想

5、给你们一些一生受用的东西。这些东西能让你们在漫长的生命旅途中时时驻足回望，能让你们有一种精神归属感，成为你们未来生命中一个不能缺少的支点，为你们提供一生的精神支撑。而这些真善美的昭示，向上的精神引领远比单纯的一个高分数低情商有意义得多。我很高兴听到你们这么说：“我知道我考不上大学，不管怎样，我会孝敬父母，努力赚钱，不偷不抢，成为对社会有用得人。让别人需要我，让别人因我的存在而感到幸福。”朴实的话语让我不止一次的热泪盈眶。。。教育就是寻找学生心灵最柔软的地方，在那里种上善良的、诚实的、希望的、理想的种子，沐浴风雨，长成参天大树。我想，那个最柔软的地方，那棵参天大树就是我们心中的教

6、育梦想。雷雄飞