是你，给了我作文指导.doc

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1、“是你，给了我”作文指导初编：龙大艳审核：张世培学生姓名：教学目标：1、指导学生理解题旨；2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题；3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。重点：目标2难点：目标3教学过程：一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂？你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示？学生自由发言。二、板书“是你，给了我”题目：1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上？2、你认为突出此作文题目的材料

2、应该具备怎样的要求？3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢？学生先说，教师引导交流。主旨：所填的词材料：重点表现的人物落在“你”，事迹重点突出所填的词语新颖：材料新、结构新、立意新、语言新三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲（用时5分钟），班内交流四、教师适时点拨和指导：重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣、吕巧巧五、教师批改：从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。六、作文评讲：及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。七、自我提升

3、：学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。