调查校园、公园或农田的生物种类.doc

《调查校园、公园或农田的生物种类.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、......分组实验教案授课人课题调查校园、公园或农田的生物种类内容与过程目的1．调查校园、公园、农田或其它环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2．尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。3．初步学会做调查记录。一：明确调查方法，目的、对象，提醒注意事项通过阅读“想一想，议一议”引导学生关注调查的一般方法。二：分组并制定活动方案4～6人分为一组，尽量男女搭配，确定出每个小组的负责人。三：选择调查范围，设计调查路线学生以小组为单位进行思考、讨论。尽量鼓励学生选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。四：参与调查学生分组进行调查五：汇

2、总讨论步骤学生以小组为单位汇总资料，讨论。重点尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系难点尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系授课方式讲解法、实验探究授课时间课时实验器材调查表、笔、放大镜、尺子、照相机等。小结：小组任务中，应保证所有学生都参与活动，故限定每位同学至少调查两种生物（可根据实际情况调整），不过由于有后续设计的展示和竞赛环节，很多学生调查了多种生物，这时也可提醒学生调查应细致认真，多收集资料，多动脑子思考，切忌盲目追求数量而忽视质量。学习参考......学习参考