语文人教版三年级下册《可贵的沉默》 林琛.doc

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1、质疑课题兴宁区图文结构式备课教案总评：日期：2017年4月13日学校：四塘小学授课人：林琛班级：三（3）班学科：语文内容：17.《可贵的沉默》（第二课时）内容班级授课人15畅谈收获320体会沉默情感升华2教学要素1、回忆一下，你的爸爸妈妈爱你表现有哪些？1）指名3-4汇报。（听）2）完成小卡，填一填，师随堂巡查指导。（做）3）四人单元组分享交流，师随堂检测。（小动+看）4）指3-4名汇报，师点评激励。（听）2.回顾之前大家提出的问题，此刻同学已经找到答案了。1)ppt:沉默的什么？为什么沉默?为什么说沉默是可贵的？。。。。。。(看+想)2)指2-3名汇报。（听）3.小结：从同学们热烈的发

2、言中，老师深深体会到同学们通过今天学习收获可真不少。（掌声送给自己！）1、自由读课文。找出描写“沉默”的段落。1）带着问题边看边标出相应自然段。（看+想+做）2）指1-2名汇报，师点评、纠正。（听）3）ppt:12.13段，指导朗读。(低沉缓慢)（看+听）a.学生自由朗读。（讲）b.指1-2名朗读，师点评、范读。（听）c.分小组、开火车等形式赛读，师点评激励。（讲+听）2、ppt:沉默图片，思考：想象孩子们此刻在想什么呢？1）同桌交流。（小动+讲）2）指名2-3汇报，师相应板书。（听）3)教师点评,精讲。（听）2.小结：爸妈每年给我们过生日，我们却不知道不知道爸爸妈妈的生日，这太不应该了

3、。教学目标：1.有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，学会关心父母，关心别人。教学重点：朗读课文，理解课文内容，感受人物情感。教学难点：理解为什么说“这种沉默是可贵的”课型方式：要素组合课时形态：标准课总评总评：师：学了这篇文章之后，你得到什么启示？1.指2-3名汇报。（听）2.总结。听了同学们的汇报，同学们说得真棒，希望大家从现在起，以自己的实际行动来报答爸爸妈妈，好吗？板书设计：17.《可贵的沉默》质疑：读完题目你有什么想问的吗？（讲+想）1.指2-3名汇报，师出示相应问题板书。（听）沉默的什么？为什么沉默?为什么说沉默是可贵的？。。。。。。2.带着问题学习课文。（

4、看+听）沉默难过内疚道歉庆祝