统计教学反思--杨臣琳.doc

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1、《统计》教学反思洪渡完小---杨臣琳根据在统计教学这一章内容的教学，深刻地体会到：1．不能把重点放在复杂的计数上，也没必要补充计数原理方面的知识。在学生掌握现有的知识上，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，所以统计是在用频率近似概率时利用的是样本的数字特征估计总体的数字特征的统计思想。让学生学会判断某个问题是否具有典型的特征，即是否具有试验结果的有限性和每一结果出现的可能性。2．鼓励学生动手操作和主动参与，让他们在试验、观察、交流等活动中体会和理解等相关内容。通过观察与分析、交流等方式帮助学生澄清日常生活中遇到的一些错误认识，培养学生的教学意识和探索精神，通过

2、交流讨论，凭着自己的发现和已有知识的基础来解决发现的问题。