语言活动《数数歌》案例分析.doc

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1、第一题幼儿教师职业道德规范：     一、热爱幼儿，循循善诱     1.对幼儿要有强烈的社会责任感。     2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。     3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。     4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。     5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。     6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。     二、尊重家长，互相配合     1.加强与家

2、长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。     2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。     3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。     4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。     5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。     三.严谨治学，勇于探索     1.刻苦钻研业务，努力精通专业。     2.认真施教，掌握教育规律。     3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。     4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。     5.不断研究教学艺术，反思教育实践

3、。     6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动     四、团结协作，服从领导     1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。     2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。      3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。     4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。     5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。     6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。     五、敢于担当，

4、廉洁从教     1、承担社会责任时，义无反顾     2、为国分忧，为当地政府分忧。     3、不收家长任何礼品。     4、生活上勤俭节约、朴实无华。    作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。第二题：反思你执教的一次语言教育活动？案例  今天孩子们要学说绕口令《数数歌》，我提前将绕口令的内容画成图画，展示了出来

5、，请孩子们观察画面上都有什么？孩子们最先发现了小动物，我又提示幼儿，小动物都在什么地方？仔细的观察让孩子们知道：老虎在山上，小鹿在树林里，小猪在小路旁。小兔在草丛中。然后教师完整地朗诵儿歌请幼儿欣赏，我请孩子们给几幅图标好顺序。经过这样的引导，孩子们很快了解了绕口令的内容，在最短的时间内，记忆了这首儿歌。分析  教师经过分析教材，了解到了绕口令的特点，用图画的方式引领幼儿更快的记住诗句，同时了解了绕口令的内容，达到了启发引导幼儿理解儿歌内容的目的。措施  教师可以在班内开展说绕口令比赛，让幼儿在发准音的基础上，说的快，达到提高幼儿

6、吐字清楚讲话的目的。第三题：反思你执教的一次科学教育活动？案例：  在今天的“小动物运水果”活动中，我先引导幼儿正确的点数黑板上的实物，并请幼儿讲述是用什么办法数的，引导幼儿掌握点数的规律，然后引导幼儿从上往下，从左往右的手口一致的点数教材上的小动物哪个多那个少，并用自己喜欢的方式记录表示。最后比较相同颜色车上的小动物，那辆车上的小动物多，并用笑脸记录，在练习过程中，多数幼儿能正确的按照要求做事情，能正确的找出来哪辆车上的小动物多，并用笑脸表示。分析：  此次活动老师能抓住幼儿的学习特点，有意识的引导幼儿掌握点数的方法，然后再有步

7、骤的做事情，便于幼儿理解和掌握。因此幼儿做起来比较轻松。措施：  分析幼儿特点，有针对性的引导幼儿做事情，便于幼儿理解和掌握。第四题：我的职业幸福观时光飞逝，日月如梭，不经意间，我已在幼教战线上耕耘了二十多个春秋。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说：教师是学生幸福的引路人。在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我自豪，我是一名光荣的幼儿教师。我时常向往这样的境界：我把娓娓话语，化为润物细无声的春雨；我把永恒的微笑，舒展在孩子们聪颖的眉间；我把真善美的形象，投入了孩子们的心灵；我带来雨后缤纷的彩虹，带来

8、了冬日洁白的雪花，也带来了夏夜闪烁的星空，为孩子们播种知识的种子，浇培智慧的幼芽，让他们萌发理想的嫩叶，孕育成功的鲜花。  二十年的艰辛耕耘让我不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那