除法和加减法的混合运算.doc

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1、第2周第单元（第2课）单元主题：混合运算课题除法和加减法的混合运算课时1课时教学内容教材101页和110页想象做做课型新授课教具、学具准备投影仪，练习本教学目标1、通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。2、通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。教学重点是让学生根据具体的情境解决问题，列出正确的综合算式，教学难点探索并总结出除法和加减法的混合运算的运算顺序，能正确计算。教学过程：一、教学例题1、教学例题1。（1）出示例题图：师

2、提问：认真观察这幅图，从这幅图中你获取到了那些数学信息？生：从这幅图中获取到的信息是讲义夹的单价是7元，订书机的单价是12元，书包的单价是20元，一盒水彩笔的单价是15元，笔记本的单价是5元，一盒钢笔的单价是40元；一盒钢笔有5支，每盒40元。师：很好，那需要我们解决的第一个问题是什么呢？（2）出示问题：买一支钢笔和一个订书机，一共应付多少元？请同学们试着自己解答。（3）分析：师：你们是怎样解答的？先算什么？再算什么的？生：独立列式解答生：汇报：40÷5+12师：40÷5表示什么？是怎样得出来的？生：40÷5表示的是一支钢笔的价钱师：很好，刚刚我们在解决这个问题的时候先解

3、决的是什么？生：先算一支钢笔的价钱，再算两种文具一共的价钱（4）请同学们试着将两道算式合在一起，列出一道综合算式。40÷5+12=8+12=20（元）答：一共应付20元。2、教学试一试。（1）出示问题：一盒水彩笔比一支钢笔贵多少元？（2）请同学们列出综合算式，并想一想综合算式应按怎样的运算顺序计算。15－40÷5=15-8=7（元答：一盒水彩笔比一支钢笔贵7元3、总结运算顺序。（1）比较算式。提问：这两道算式有什么相同的地方？解答时，这两道算式有什么相同的地方？生：这两道算式都是综合算式师提问：如果题目中同时出现了除法和加、减法，你应先算什么？生：综合算式里同时出现了除法

4、和加、减法，应先算除法，再算加、减法师揭示课题：这节课我们通过解决问题，发现了一个什么规律？（除法遇到加、减法，要先算除法）4、拓展练习：不计算，说说下面的运算顺序（1）35－8×4（2）18＋24÷6（3）35÷7×6二、组织练习1、完成想想做做”第1题。先让学生说说运算顺序，然后再让学生计算。2、完成“想想做做”第2题。指名说。提问：在计算这样的综合算式时要注意些什么？3、完成“想想做做”第3题。⑴比较：每组中两题有什么是不同的？想一想，为什么计算结果会不同？⑵提醒：在计算时，要看清运算符号，按运算顺序进行计算。三、全课小结通过这节课的学习，你知道了什么？四、课堂作业

5、“想想做做”第3、5题作业安排课本第4、5题板书设计含有除法和加、减法的混合运算40÷5+1215－40÷5=8+12=15-8=20（元）=7（元）答：一共应付20元。答：一盒水彩笔比一支钢笔贵7元课后反思或随笔