6 爬山虎的脚.doc

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1、６爬山虎的脚单位：广西梧州市蒙山县黄村镇明觉小学邮编：546702教者：欧传夏l教材简析:这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。l教学目标:1．认识５个生字，会写11个生字。正确读写“引

2、人注意、均匀重叠、空隙、逐渐”等词语。２．正确、流利、有感情地朗读课文。３．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。４．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。l教学重难点：1.重点：通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。2.难点：体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。l课时安排：两课时l教学准备：ppt课件l教学过程：　第一课时一、激趣谈话1.课件出示词语：溜痒树含羞草、无花果、爬山虎2.看着这些植物的名字，你发现了什么？3.小结：这些植物的名字都是以植物生长的规律和特点取名字的。尤其是

3、“爬山虎”这种植物的名字特别有趣，教学生字“虎”。二、抓“题眼”导入1.这节课我们就来学习《爬山虎的脚》（板书课题），仔细看课题，课题中哪一个是中心词？（做三角形着重号：脚）（齐读课题）2.文章哪个自然段具体写了爬山虎的“脚”？请自由读课文，要求：　　1、读准生字新词，联系上下文想想他们的意思。2、找到写“爬山虎的脚”的相应段落。1.检查词语，并学会运用“占了”这个词语。占了（看“满墙爬山虎”的图来理解）茎、叶柄（看“叶子”的图来理解）蛟龙（看“神话蛟龙”的图来理解）触着、痕迹、重叠、逐渐、空隙、均匀（重在正音）1.轮流分自然段读课文

4、，思考每个自然段主要写什么。2.回答：文章第3—5自然段写爬山虎的脚。三、聚焦第２自然段1.提问：课文除了写“脚”，还写了爬山虎的什么？（叶子）它刚长出来的叶子是怎样的？指名说说，朗读句子。课件看爬山虎的新叶。2.说说你看到的长大了的叶子是怎样的吗？看课件，理解词语“重叠、空隙、均匀”的意思。3.重点句子比较，体会作者准确生动的描写方法。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一阵风吹过，一墙的叶子就泛起波纹，好看得很。1.通过多种形式有感情朗读，获得美感。课件出示句子：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺

5、得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。2.填空练习。（课件出示）爬山虎刚长出来的叶子是_______，不几天叶子，就变成______的。爬山虎的嫩叶不大，的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么　_____，看着非常_____。叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么_____，没有重叠起来，也不留一点___。一阵风_____，一墙的叶子就_______,好看得很。1.背诵本段。四、写字练习1.11个生字各写一个。2.进行观察评价、修改，重点是“叠”和“痕”。