骨干教师国家级培训发言稿.doc

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1、骨干教师国家级培训心得体会哈尔滨市商业学校马元文尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好时光的脚步匆匆，转眼间为期两个月的学习即将就要结束了。此刻，我思绪万千，曾经的度日如年已化为心中的美好回忆；昨日的归心似箭也已化为今日的百般留恋。请允许我代表旅游专业的同学在这里说说我们的心里话！很荣幸来到北京首旅集团参加骨干教师国家级培训。这二个月里，能够聆听那些资深教育专家精湛的理论阐述；能够感受北京首旅集团的知名度和美誉度；能够走进神州国旅体验旅游人的快乐与艰辛；能够使我们的专业实践技能得到提升，这是一件多么令人难忘而欣喜的事情。作为一名职业学校

2、的教师我由衷的高兴，使我更深刻的感受到国家对职教的重视，感受到职教春天的到来。培训中我有如下体会和大家分享和交流：一是惊喜培训期间我们有幸认识了黄尧司长、邓泽民教授等一大批中国职教领域的顶级领导和专家；还有王尚文、齐宁副总经理、郭玲梅、郑敏老师等首都旅游行业的领军人物，以前只是在书本上看到他们的名字很是崇拜，今天可以荣幸的看到他们的尊容、聆听他们的教诲并索要到他们的签名让我怎能不惊喜呀！二是感动北京首旅集团在我们的实习实训方面做出的精心安排让我为之感动。自从走进神州国旅的大门，就感受到它经营稳健的作风，“以人为本”的理念，赠送的三本精美专业

3、口袋书，是书店里买不到的，令我们爱不释手。还根据教师的各自特点将我们分配在不同的部门进行实习，组织学习北京长城、十三陵一日游的散客接待，赠送奥林匹克公园门票，组织门市公司实习的学员赴通州宋庄潞河门市考察，游览运河风情、品尝农家菜、欣赏画家村的名家作品、感受宋庄文化旅游。参观期间门市公司张总和通州潞河门市部杨经理全程接待并陪同，和我们共同探讨旅行社需要怎样的旅游人才？学校应该怎样去培养旅游专业的学生？这些交流对旅游专业教师强化技能训练、吸纳新技术、宣贯新标准有极大的指导意义。就在昨天还收到门市公司领导们给每位实习的老师发来的短信，语言真挚温馨

4、如同一股暖流，让人感动不已！使我们在旅游职业人身上学到了做事业和做人的道理，看到了他们对旅游事业的热情和热爱，这种精神，怎能不让我们感动？三是收获专业实践是职业教育中的重要一环，从某种意义上说，实习实训的好坏直接决定了职业教育的成败。我们这些教师大多缺少专业实践经历，实践技能水平相对较低。此次培训既满足大家提升教学理论和充实专业知识的需要，又训练和增强大家的专业技能，从而弥补我们知识结构的不足。我在神州国旅朝阳门门市部实习的一个月时间里，我充分的感受到旅游人的艰辛，生存的现状，门市接待的流程，人力资源的需求，员工的培训管理等。期间我得到旅行

5、社领导的信任被派为全程陪同导游分别去往山西、华东，总计八天的时间，近百人的旅游团队，服务期间在客人的吃、住、行、游、购、娱等方面使书本知识与专业实践充分结合，工作中忘记自己是老师，而时刻告诫自己就是为游客服务的一名导游员！为客人做出团说明、分票、派房、看餐、开生日会、与地陪协调游览时间以及突发问题的处理，在此期间强化技能训练，深化专业知识，拓宽专业视野。同时我也想到如果我的同行们能够放下包袱，肯于去经历一线导游工作，对教学的指导意义是巨大的，因为有过实践体验会积累大量素材我们的课堂就不再枯燥乏味的；有过实践经历的专业老师可以把自己带团的经验

6、做介绍，每讲到一个章节的时候就做案例分析或是示范讲解，也可以直接把行程单拿过来用任务教学法带领学生共同去完成这个团队的接待工作，这样我们的课堂就会生动，我们的学生就会好学、乐学、近而善学。提高学习的有效性，也可以为旅游业培养更多的地方建设人才。为此我撰写了一篇论文。题目是《谈提高旅游专业教师实践技能的有效途径》可以通过制定可行制度、加强实践性教学环节、开展专业教师导游、旅游实践活动、聘请行业专家或一线导游做指导等多种途径实现这一目标。分析了旅游专业教师现状，很多教师认为自己是“学院派”，存在“自己搞教学，属研究型人才”的误区。旅游业属于服务

7、业，教师放不下架子，忘记不了自己的身份，就很难真正的得到专业实践。读万卷书，行万里路。旅游专业教师要“开眼界，经风雨，见世面，受教育、长才干，作贡献”，明确只有实践，才能贴近工作实际；只有实践，才能贴近岗位实际；在实践中充实精神生活、陶冶道德情操、提高教育教学能力；在实践中才能培养学生更加了解国情、了解民情、了解自我，进而实现服务祖国、服务人民的目标。　　一直以来我很渴望进行专业实践，真正的经历并有所思、有所感，去积累更多的教学素材，不断学习和训练自己，成为终身学习的自觉实践者，将学科前沿技术、岗位中的专业工作与职业教育的新技术、新方法有机

8、结合起来，使教育理论、教育技术、教学水平、运用现代化教学手段和职业道德水平都得到大幅度的提高.四是感谢能够参加这次培训要感谢的人太多，我们说再多的话也表达不了我们的感激之情！感谢