语文人教版三年级下册14.检阅.doc

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1、《检阅》教案双墩中心学校刘娟教学目标：1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学重点：理解课文内容。教学难点：体会队员们关注弱势的美好的心灵。教具准备：多媒体第二课时一、复习导入　二、学习课文在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：　　生齐读：这个小伙子真棒！　　这些小伙子真棒！　　观众为什么称赞他们呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？（一）、走进博莱克　　1．一生读。多媒体出示带有画面的文字。　　2．生自由读，边读边想：哪些话让你感受博莱克棒。　　3．交流　　重点品读：他同全

2、队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。　　①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。）　　②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。）　　③看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读）　　4．博莱克真的让我们佩服。好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子--　　生齐读：这个小伙子真棒！　　让我听到你发自内心的称赞！　　生再齐读：这个小伙子真棒！过渡．如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了

3、观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！　（二）．学习课文（2--9段）读一读，想想自己知道了什么。　　1．交流。　　师：大家都夸队长的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？谁来帮我解决这个疑问？　　生：队长让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。　　生：让博莱克感受到自己和普通人一个样，他们能做的事情，自己也能做！　　师：说得好！让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的，这就是队长主意的高妙之处。　　　　2.师：看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞呢？　　生齐读：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（三）、学习最后一段。1．教师

4、诵读最后一节。　　2．这长时间的掌声是送给谁的？3．虽然长时间的掌声淹没了观众的议论声，但你知道他们还会议论什么呢？三、课外练笔，引申主题。　　1.读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说，对吗?　　2.任选一个内容，写写你想说的话。　　(1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。(2)读了这个故事，我想说：…板书设计：14.检阅这个小伙子真棒！（自尊、自强）这些小伙子真棒！（尊重、自爱）