送杜少府之任蜀州 (4).pptx

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1、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。课前热身别董大（唐）高适千里黄云白日曛，　北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。课前热身黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。课前热身多情自古伤离别聚散离合总是情金华乡中学吴新媛学习目标1.多种形式诵读古诗，了解送别诗特点。2.理解古诗大意，体会诗人表达的情感。活动一学古诗，知方法古诗词的学习方法：1.解诗题2.读诗文3.明诗意4.悟诗情活动一学古诗，知方法《别董大》《送友人》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》知题目，找特点送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。活动二抓意象，品情感自学提示：1.朗读要求：读准字音，读出节奏，读懂诗句。2.小组内交流读懂的诗句。3.自己完成表格，然后再小组交流，完善补充诗题谁送谁抓住了哪些意象（别景）关键语句表达了什么情感（离情）送杜少府之任蜀州王勃送杜少府城阙三秦风烟五津海内存知己，天涯若比邻。对友人的劝勉和宽慰送友人芙蓉楼送辛渐合作学习1.用自己喜欢的方式朗读。找出“别景”、“离情”的词句，批注你的感受和发现。2.小组内每人选择

3、一首送别诗进行重点学习，并完善阅读表。活动二抓意象，品情感回答句式：我交流的是《》，读出古诗，是xx送xx的,诗人抓住了xx、xx、xx等景象（或关键句）表达了（）情感。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一样的不一样的情怀送别诗活动三谈原因，得共识一、形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼二、常见意象：时间（夜晚）地点（渡口）物象（落日、寒雨、孤蓬、浮云）三、基本主题：1.直接抒写离别之情李白的《送友人》

4、等。2.借诗吐胸中积愤或表明心志王昌龄《芙蓉楼送辛渐》3.重在劝勉、安慰王勃《送杜少府之任蜀川》送别诗特点海内存知己，天涯若比邻。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。浮云游子意，落日故人情。李白：《渡荆门送别》刘长卿：《饯别王十一南游》《送灵澈上人》岑参：《白雪歌送武判官归京》孟浩然：《送杜十四之江南》骆宾王：《易水送别》柳永：《雨霖铃》推荐阅读