自然教案－第一册3、1蝗虫.doc

《自然教案－第一册3、1蝗虫.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自然教案－第一册3、1蝗虫　　第三章　　动物世界　　第一节　蝗虫　　教材分析　　本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象蝗虫个体较大，分布很广，易得到实物进行观察实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造条件，引导学生探索蝗虫的形态、结构、生理与其生活习性相适应的特点；再联系生产和生活实际，使学生认识到了解形态结构、生理特点对防治害虫的意义。　　教法指导　　一、授课思路与方法　　充分利用

2、模型、实物等教学资源进行辅助教学。教师针对性地设计问题，引导学生思考、探究和讨论，归纳出相关知识。　　设计实验，探究蝗虫单眼、复眼的功能及气门的作用，有利于提高学生探究自然的兴趣。　　二、课时安排　　本节共安排1课时。　　教案实例　　一、教学目标　　(一)认知目标　　1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。自然教案－第一册3、1蝗虫　　第三章　　动物世界　　第一节　蝗虫　　教材分析　　本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象蝗虫个体较大，分布很广，易得到实物进行观察实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成

3、严重灾害的农业害虫，人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造条件，引导学生探索蝗虫的形态、结构、生理与其生活习性相适应的特点；再联系生产和生活实际，使学生认识到了解形态结构、生理特点对防治害虫的意义。　　教法指导　　一、授课思路与方法　　充分利用模型、实物等教学资源进行辅助教学。教师针对性地设计问题，引导学生思考、探究和讨论，归纳出相关知识。　　设计实验，探究蝗虫单眼、复眼的功能及气门的作用，有利于提高学生探究自然的兴趣。　　二、课时安排　

4、　本节共安排1课时。　　教案实例　　一、教学目标　　(一)认知目标　　1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。自然教案－第一册3、1蝗虫　　第三章　　动物世界　　第一节　蝗虫　　教材分析　　本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象蝗虫个体较大，分布很广，易得到实物进行观察实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造条件，引导学生探索蝗虫的形态、结构、生理与其生活习性相适应的特点

5、；再联系生产和生活实际，使学生认识到了解形态结构、生理特点对防治害虫的意义。　　教法指导　　一、授课思路与方法　　充分利用模型、实物等教学资源进行辅助教学。教师针对性地设计问题，引导学生思考、探究和讨论，归纳出相关知识。　　设计实验，探究蝗虫单眼、复眼的功能及气门的作用，有利于提高学生探究自然的兴趣。　　二、课时安排　　本节共安排1课时。　　教案实例　　一、教学目标　　(一)认知目标　　1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。自然教案－第一册3、1蝗虫　　第三章　　动物世界　　第一节　蝗虫　　教材分析

6、　　本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象蝗虫个体较大，分布很广，易得到实物进行观察实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造条件，引导学生探索蝗虫的形态、结构、生理与其生活习性相适应的特点；再联系生产和生活实际，使学生认识到了解形态结构、生理特点对防治害虫的意义。　　教法指导　　一、授课思路与方法　　充分利用模型、实物等教学资源进行辅助教学。教师针对性地设计问题，引导学生思考、探究和

7、讨论，归纳出相关知识。　　设计实验，探究蝗虫单眼、复眼的功能及气门的作用，有利于提高学生探究自然的兴趣。　　二、课时安排　　本节共安排1课时。　　教案实例　　一、教学目标　　(一)认知目标　　1．理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点。自然教案－第一册3、1蝗虫　　第三章　　动物世界　　第一节　蝗虫　　教材分析　　本节是学生学习生物学知识的开端。研究对象蝗虫个体较大，分布很广，易得到实物进行观察实验，同时，蝗虫又是在我国历史上造成严重灾害的农业害虫，人们对它的研究比较详尽。蝗虫的形态、结构和生理知识是学生

8、学习昆虫知识的基础，也是学习节肢动物的基础。教师应尽力创造条件，引导学生探索蝗虫的形态、结构、生理与其生活习性相适应的特点；再联系生产和生活实际，使学生认识到了解形态结构、生理特点对防治害虫的意义。　　教法指导　　一、授课思路与方法　　充分利用模型、实物等教学资源进行辅助教学。教师针对性地设计问题，引导学生思考、探究和讨论，归纳出相关知识。　　设计实验，探究蝗虫单眼、复眼