读《如何有效阅读一本书》有感1500字.doc

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1、读《如何有效阅读一本书》有感1500字　　　　ZYF　　　　《如何有效阅读一本书》，作者奥野宣之。这本书是我去年1月份买到手的，当时看了一遍，但看完后觉得很多内容没有消化掉，心里觉得一定要再细细看一遍，结果一拖再拖就拖到了今年才重新过了第二遍。　　　　乍一看书名，没看内容的时候，不知道有多少小伙伴和我一样，误以为这本书是一本纯针对怎么阅读的技巧类书籍。读完以后，才发现自己对于“读书”这个概念太狭隘了，作者让我感受到了新的视角。　　　　全书中，有几个新颖的观点、方法让我很是受用，借此机会分享给大家。　　　　一、关于读书。　　　　读书其实可以广义的包含五个阶段：选

2、书、购书、读书、记录、活用。其实从选书，记录购书清单，读书的步骤就已经开始了，一直到做好读书笔记，还要重读活用笔记才行。　　　　二、关于选书。　　　　1、随时记录自己在生活中冒出来的想法。比如想看什么书？记录自己对什么感兴趣，记录自己的知识需求等。　　　　2、真正的了解自己读书的目的和需求（要有目的的读书）。为什么要读这本书？明确目的后，就可以采取合适的阅读方式来阅读相对应的书籍，是精读、还是略读。我们应该把更多的时间和精力用在自己真正需要，对自己有帮助的书上。　　　　三、关于阅读和记录。　　　　在书中的第三章，作者展示了自己的阅读及笔记方法，这部分内容也是我

3、最喜欢的一部分。来，让我们看看作者的读书、笔记方法是怎么样的把！　　　　1、“通读——重读——记录”阅读法。作者告诉我们可以通过这样的一个阅读方法，来帮助我们分阶段筛选出真正重要的，和自己有共鸣的精选内容。大大避免了，我们以往在读书做笔记的过程中，什么都想摘录的误区，减轻了做笔记的工作量和压力。以下这段摘自原文。　　　　（1）通读：一边阅读，一边把觉得有价值的那一页折角。　　　　（2）重读：读完一遍之后，再把折角的几页重新读一遍。如果仍然觉得很好，就把那一页另一个角也折起来。　　　　（3）标记：再重新读一遍折起上下两角的几页，如果第三次阅读后仍然觉得值得一读，

4、就用笔在上面做记号。　　　　接下来，再读一遍（3）中的内容，把最后还是无法舍弃的内容抄在读书笔记上就可以了。　　　　不知道是不是翻译的原因，读起来有点绕，大致可以简单概括下，就是：　　　　第一遍从头到尾通读，把内容觉得好的那几页，书页上折一个角；　　　　第二遍只读有折角的那几页，思考筛选，把仍觉得内容好的几页，在书页上再折一个角（共两个角）；　　　　第三遍只读折两个页脚的部分，再次筛选，把依然觉得好的内容做上记号（横线、波浪线，圈圈画画等）；　　　　第四遍只读做了记号的部分，再次思考筛选，把仍无法割舍的好内容，摘抄到笔记本上。　　　　这样一来，我们其实是通过4

5、次阅读，来筛选出自己真正需要的内容。不仅加深了印象，也锻炼了自己的思考能力。　　　　不过这个方法，我在实践中也遇到了些问题，一是，如果一张纸的正反面都是觉得重要的内容时，折角就有些容易复杂混乱。二是，对于有些爱书之人，真是不忍心对书本进行折角和涂涂画画。三是，这个方法不适用于电子书。PS：文中有提到用贴不同颜色的标签来标记“通读——重读——记录”这三个阶段，我觉得不喜欢折书的读者，可以用彩色标签来代替折角这个方法。　　　　2、葱鲔火锅式笔记法。写读书笔记前要先记录下：写读书笔记的时间（20180404）、书名、作者名三个要素，便于后期制作电子检索。接下来正式开

6、始笔记，主要要写下以下两部分内容：　　　　对自己来说重要的内容（摘抄）　　　　自己对这篇文章的感想（评论）　　　　在书写的摘抄和评论前，分别标记“圆圈”和“五角星”便于直观区别，利于重读时一眼看过去就知道这段是原文摘录，还是自己的评论。整体的笔记就是一段摘抄一段评论的形式来排列书写的。而不是抄完所有段落再写评论。　　　　注意，并不是所有的书籍都需要采用葱鲔火锅式笔记法，()根据自己的读书目的，以及书中内容对自己的重要性来决定。　　　　3、摘抄什么？一定要摘抄让自己心动的语句。本书中，作者非常重视，在阅读过程中读者和书本产生的思维碰撞和互动。作者表示，一定要摘抄

7、让自己心动的语句，至于其他的内容，无论是客观很重要的段落，还是作者想强调的部分，只要没有共鸣，都不用摘抄。　　　　4、摘抄段落时，要找“这么一说确实有道理”的内容，而不是让人觉得“理应如此”的文章。找到一本感同身受的书，当然是好的，但是至少说明这本书么有带给你新的内容。如果看完这本书，觉得“哇。原来是这样啊！”，当书本的内容可以带给你心灵上的震撼，刷新你的认知，比起前者，这其实更值得摘抄呢！　　　　四、其他技巧。　　　　1、用“独创版权页“记录书的履历。在书的版权页处，记录自己的购书地点、购买时间、阅读结束日期、标记结束日期、制作读书笔记日期。一是可以方便笔记

8、，二是加深自己对书本的印象和联系。