语文人教版三年级下册《嫦娥》教学设计.doc

《语文人教版三年级下册《嫦娥》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《嫦娥》教学设计解读《嫦娥》：    此诗理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥是另有寄托。一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事书写了身处孤寂中的感受。孤栖无伴的嫦娥，寂处道观的女冠，清高而孤寂的诗人，尽管仙凡悬隔，同在人间者又境遇差殊，但在高洁而寂寞这一点上却灵犀暗通，诗人把握了这一点，塑造了三位一体的艺术形象。这种艺术概括的技巧，是李商隐的特长。《嫦娥》诗字数不多，

2、却极尽特色。撇开那种朦胧多义的思想内涵不论，又是一个人生大问题摆在了面前：人生究竟在追求什么？我们追求的东西真的是我们想要的吗？嫦娥当年豪气风发，抛夫弃义，偷吃灵药，得登仙府后并不快乐，女冠宋华阳，诗人自己呢?设计理念：    以生为本。站在小学三年级学生的角度，在他们思想认识情感力所能及的范围之内去解读古诗，让他们基本明白古诗的意思，对古诗描述的艺术形象有所感悟，对古诗饱含的情感有所体会，对诗人有所了解，对本诗的特点有所发现。激发起他们对诗人的好奇，激发起他们对经典的喜爱。以诗为本。站在古诗的角度，抓住古诗的节奏

3、、韵律、语言、意境、情感、哲理，由浅入深，脉络清晰，步步推进式的教学，让学生收获的不仅是一首古诗，而是对古诗学习方法的基本把握。以自然为本。教学过程中不能死守教案，而应顺学而导，以学定教。教学中有适当的延伸拓展补充，有文化的底蕴，但无卖弄之嫌，一切顺其自然，水到渠成。基本流程：1、故事导入，为理解诗意做铺垫。2、粗读古诗，了解诗人，读准生字词，把诗句读正确。3、细读古诗，读出节奏、韵律，读出画面，基本读懂意思。4、品读古诗，读懂情感。抓住诗眼“夜夜心”，感受嫦娥的心，揣摩诗人的心，体会自己的心，努力达到“三心一体”

4、的效果，产生情感的共鸣。5、深读古诗，读出哲理。以“嫦娥该不该偷灵药”为话题进行讨论，从而进行一点人生观的渗透。6、积累古诗，背一背，抄一抄，把这首古诗印在脑海里。7、拓展延伸。进一步感受李商隐诗的特点，对李商隐，对中国古诗产生浓厚的兴趣。学习目标1、  会认“烛”“晓”两个生字，会写“屏”“烛”“晓”“偷”四个字。2、  能背诵《嫦娥》，体会诗中丰富的想象。3、  能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。教学过程：一 导入师：同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？（多媒体出示嫦

5、娥图）生讲嫦娥奔月的故事。师：故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？生：温柔 善良 美丽师：嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。（大屏幕出示《嫦娥》诗配画）二 新授（一）导学师：学一首古诗，我们应该做些什么呢？生 会读 会写 会背 会意思 悟情感 知诗人师：是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说过他？你会背他的诗吗？生背李商隐诗《登乐游原》。大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦

6、娥》诗时会有所感受。（二）粗读古诗 读正确生自读古诗，读准字音，读通诗句。抽生读。读屏幕出示生字词，师抽读检测，并相机指导正音。指导生字“屏”、“烛”“晓”“偷”的书写，生每字写三遍。（三）细读古诗 会诗意读出节奏读出韵律 本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉”“心”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。读出画面 让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？师生互相启发，把想象的画面说一说。师生共同归纳诗的大意 室内：云母屏风上印着幽暗的烛影 室外：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失 广寒宫：嫦

7、娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。（四）品读古诗 悟诗情师：细细品读，边读边体会，你有什么感受？生 嫦娥偷吃灵药奔月后，十分后悔 心情孤独寂寞。师：作者写诗，总是要表达自己的思想感情的。我们读诗的人，要善于从诗中找到最能表达感情的词语，来体会诗歌的情感。你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个或那些？生“悔” “心”师：我们来感受嫦娥的“悔”。嫦娥为什么而后悔？§生 以前生活的幸福，现在生活的痛苦  对不起心爱的丈夫  想到世人的谴责师：让我们带着我们体会到的情感来读诗句。生读“嫦娥应悔偷灵药，

8、碧海青天夜夜心”师：正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心，所以嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠，正所谓“碧海青天夜夜心”。我们来想象一下，嫦娥有一颗怎样的心？生 思念  悔恨  哀怨  痛苦  寂寞师：漫漫长夜，寂寞难耐，思念丈夫，思念人间，怎奈已吃药成仙。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱的人间了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我们再回过头来想一想，