英语人教版五年级上册In a Nature Park 观课记录.docx

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1、平度支教课PEP教材五年级Unit6InaNaturalPark市南区第二实验小学陈洁观课互评：本次支教课采用的是平度当地使用的PEP教材，与旧店小学的杨美老师就同一模块教学进行了同课异构。首先，大家对杨老师的课进行评课。杨老师抓住本课的重难点，将旧知识的巩固和新知识的拓展结合起来，使学生牢固掌握本课词汇与句型。特别是“Myhometown”环节，充分调动了学生的积极性，体现了小学英语新课程“采用活动途径，倡导体验参与”的教学理念。陈老师以培养学生学习英语的兴趣与运用英语的能力为核心，大胆创设教学情境，利用“Let’ssi

2、ng.Let’schant.Let’ssay.Let’swrite.Let’sask.Let’splay.Let’sguess等教学环节调动学生的积极性，学生在轻松愉快的气氛中习得语言。她设计的活动形象直观，与学生的生活经验密切相关。与无形中愉悦学生的身心，发展心智，养成合作、竞争等个性品质。充分体现了区实验二小”主体能动教学法“的研究成果。老师们说，陈老师的语音语调优美，教学评价语言丰富，到位，板书呈现的简笔画情景突出，教学设计自然流畅，教学基本功扎实，特别是在学完本课Therebe句型的基础上，能和孩子们的生活实际相联

3、系，谈谈自己的村庄，说说文具盒里的物品，体现了语言的功能性。该校的校长评价陈老师的课让孩子们在轻松愉快、不知不觉中学会了知识，提高了语言的运用能力，教师的基本功和综合素养都比较高。这节课能看出陈老师很享受这个教学过程，陈老师是一个幸福的老师。随后，赴美任教的沈子玉老师也谈到了中美教学的差异，她指出，如果这节课在美国上，老师们会让学生大量搜集、补充材料，详细了解生态园或村庄的设施和布局，在此基础上，可能还会绘制简易图，然后，到学校和老师同学交流分享自己的想法，提炼逻辑性的东西。美国的学校教育更注重的是学生对教学内容的参与和体

4、验。至于生成多少，那是学生们各自不同的收获。最后，我校王涛主任也致辞，阐述本活动的意义并赠送学生礼品和书籍。支教岛负责人周加惠教授对此次活动的成效表示十分满意。