语文人教版四年级上册秦兵马俑._秦兵马俑_教学设计_教案00.docx

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1、教学准备1.  教学目标　　1.让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养学生探究中国的“世界遗产”的兴趣。　　2.认识生字。借助词典，弄懂不理解的词语。了解秦兵马俑的特点。　　3.运用学会的学习方法自学课文，培养自学习惯。学习搜集、归纳资料的方法。2.  教学重点/难点　　1.感受秦兵马俑的宏伟气势。　　2.想象秦兵马俑鲜明而丰富多样的神态。3.  教学用具4.  标签  教学过程　　一激发情感，导入新课　　1974年，有人在西安市临潼区发现了秦始皇陵的陪葬坑--兵马俑坑，轰动了中国，震惊了世界，这是20世纪最伟大的考古发现之一。今天，我们一起学习

2、第19课，感受秦兵马俑的宏伟气势。　　二整体感知　　1.指名读“阅读提示”.　　2.投影出示具体的阅读提示。　　（1）读一读，想一想作者是从哪几方面介绍秦兵马俑的。　　（2）对课文中不理解的地方提出疑问，并用符号标在书上。　　（3）回忆本单元学到的学习方法并运用学习方法，体会作者是如何把各方面写具体的。　　三全班交流，取长补短　　1.“我来告诉你！”　　学生将自己的阅读感受讲给同学听。　　2.“我需要你帮我！”　　还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，争取让同学帮助解答。　　3.“我要补充！”　　倾听同学的发言，及时补充，表达自己的观点。　　四再读课文，加

3、深理解　　教师：为什么说秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英雄气概？（结合文中内容，用一两句话简练地回答，也可根据手中的资料回答。）　　五拓展练习　　今天，大家一起来“游览”秦兵马俑博物馆，哪位同学来客串一下导游？导游不光要向游客介绍景物的具体特点，还要通过形象的描述让游客了解书本上没介绍到的内容。哪一位同学想试一试？　　1.小组讨论。　　2.凭借书中的描绘，展开合理想象，补充书中空白点。  课后习题　　1.积累文中的四字词语。　　举世无双南征北战所向披靡久经沙场整装待发跃跃欲试　　2.用上关联词，把两句话合成一句话。　　（1）秦兵马俑规模宏大。　　（2）秦兵马俑

4、类型众多，个性鲜明。　　秦兵马俑不但规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。