语文人教版四年级下册小公鸡借耳朵.doc

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1、汉语学科第七册年月日课题小公鸡借耳朵第5课时总课时7课时教学目标知识与技能：1、熟读课文，深学课文内容。2、理解课文内容，完成课后与课文内容相关的练习。过程与方法：通过教师引导，学生小组合作完成。情感、态度和价值观：通过本文的学习，让学生分角色朗读课文，培养学生有感情地读课文能力。教学重点难点教学重点：熟读课文，深学课文内容。教学难点：熟读课文，深学课文内容。教法与学法教法：讲解法、引导法学法：合作探讨法，练习法教学准备课件教学过程教学预设个性化修改一、导入：（复习前课内容导入）抽读上节课所学的词语。二,讲授新课（一）学生自己

2、阅读课文。提倡小组中合作互助阅读方式，先自己阅读，然后深入讨论，解决疑难问题，加深对课文的理解。在阅读时，要抓住课文内容的要点和课文的层次，以纲带目。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。（二）老师问问题，学生回答。1）老山羊为什么不给小公鸡配眼镜？2）小花猫的耳朵有什么作用？3）小灰兔的耳朵有什么作用？4）小蝙蝠的耳朵有什么作用？（三）理解课文内容师：现在我们逐段理解课文内容，谁说说第一段讲的内容啊？生：学生举手和指名先读第一段，后说一说内容，（说汉话吃力的学生老师指导），其他学生注意听，说完后让其

3、他学生评价，有补充的学生举手补充。同样方法理解下面的其他段落的内容。三、知识巩固和拓展完成课后练习第一题。四、小结为什么小公鸡借不到耳朵？作业设计预习作业1.熟读课文。2.完成练习册。书面作业板书设计第三课课文二小公鸡借耳朵教后反思