永遇乐（落日熔金）.ppt

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1、大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。——臧克家李清照永遇乐执教者：梅州市曾宪梓中学罗雪花一、初读诗歌1、读准字音偏重三五铺翠冠儿捻金雪柳风鬟霜鬓zhòngguānniǎnhuán一、初读诗歌2、疏通词句染柳烟浓，吹梅笛怨：实为“柳染浓烟，笛吹梅怨”。闺门：闺中。融和：暖和晴朗。一、初读诗歌3、北宋的元宵节苏轼有诗云“灯火家家有，笙歌处处楼。”农历正月十五为元宵节，又称为“上元节”。北宋时，元宵节开宵禁，游灯街花市，通宵歌舞，盛况空前，也是年轻人蜜约幽会的好时机。二、品读诗歌品：想象诗歌描写的情境，让自己置身于此

2、情境中，感受此情此景。读：依据品的感受读出轻重缓急、抑扬顿挫。声扬、声抑二、品读诗歌（上阕）品读三问的味道。一问：落日熔金，暮云合璧，人在何处？二问：染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？三问：元宵佳节，融合天气，次第岂无风雨？（扬）（扬）（扬）（抑）（抑）（抑）二、品读诗歌（下阕）品读今昔不同的味道中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。（扬）（抑）三、赏析诗歌“词之妙全在衬跌。”——清·刘熙载《词概》“以乐写哀，一倍增其哀。”三、赏析诗歌请找出词中的对比反衬之处

3、，并结合诗句赏析其妙处。范例：落日熔金，暮云合璧，人在何处？诗句描写了落日辉煌、晚霞绚烂的黄昏之景，可词人却产生了不知身在何处的迷茫。以辉煌壮丽之景反衬词人迷茫孤独之情。突出表现了词人飘零孤苦的心情。1、描述诗句2、写出反衬之处3、强调表达效果四、课堂小结1、读诗要善于联想和想象，培养审美直觉。2、带着想象去读，带着情感去读，读出轻重缓急抑扬顿挫。3、掌握对比、反衬的手法。先描述诗句，点明以……反衬……突出表现了……情感。五、课后作业1.课后诵读《永遇乐》。2、对比赏析辛弃疾的《青玉案·元夕》，分析反衬手法在词中的妙处，并比较两首词在立意上有何不

4、同。