古诗诵读 绝句二首（其一）_教案1.docx

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1、古诗诵读绝句二首（其一）【教学目标】1．会认“绝、迟、江、泥、燕”5个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。【教学重难点】重点：1.识字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。难点：通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。【教学过程】一、创设情景，激趣导入。1．出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静

2、睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色，提笔写了一首著名的诗篇《绝句》。2．板书课题：绝句，认读生字“绝”。二、自读古诗，认识生字。1．自由读古诗，要求读准每个字的音。2．在读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。3．同桌合作，互相认读生字。4．多种形式巩固认读。三、借助画面，感悟朗读1．春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧!（1）出示：“迟日江山丽，春风花草香”的图文，请同学们说说看到了什么？（2）请结合画面，再读读第一、二行诗。学生自

3、由读，师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。2/2（3）学生练读，再指名读，齐读2．出示“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。小组合作学习，说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗？（1）学生在小组内交流画面上的景象，并自主尝试朗读第3、4行诗句，教师巡视指导。（2）多种形式朗读第3、4行诗，师生共同评论。3．同学们读得可真美啊！老师也被这迷人的景色吸引住了，我也想读给大家听，行吗？请同学们边听边想象画面。四、总结在这节课中，你学会了什么？2/2