天鹅_教案1 (2).doc

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1、天鹅【教学目标】（一）知识与能力：1．学会12个生字，认识3个字。2．正确流利地朗读课文。3．找出描写小天鹅离开水面飞向天空的句子，并认真抄写下来。4．理解课文内容，体会小天鹅的形象。（二）过程与方法：读句子，根据句子内容想象画面。（三）情感态度与价值观：感受小天鹅不畏艰难，追逐同伴的动人场面。【教学重点】引导学生多读，边读边想象画面，将抽象语言还原成画面，感受、体会句子描写的意境。【教学难点】学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课1．大家在动物园见过天鹅，天鹅是一种很美丽的动物，大家都很喜欢它们，今天我们学习一篇有关天

2、鹅的课文。2．看看在小天鹅身上发生了什么故事呢？板书课题，齐读课题。（二）初读课文1．自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。2．检查生字。3/3把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。（三）精读课文学习课文第二自然段。1．学生自由读第二自然段。思考：小天鹅当时是怎样飞行的？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。2．同桌交流。3．全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的？引导学士品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词，指名读有关句子，进行朗读指导。4．出示：“那一群天鹅则像一条

3、白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。”学生自由读句子，边读边想象句子描写的情景。指名读句子，指导朗读。出示课件，再现句子描写的情景。5．小结（四）学习生字【第二课时】（一）复习导入1．复习生字。抽读生字卡片。2．上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的，以及它为什么会掉队，那它最后脱险了没有呢？同学们一定很想知道，今天我们继续学习。（二）精读课文学习课文第三自然段。1．自由读第三自然段。2．指名读句子。理解句子：“直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。”为什么等那群天鹅消失了，小天鹅才闭上了眼睛？理解小天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向。3．指导朗读。4．小结。（三）总结拓展1．同桌互相说一说：

4、小天鹅给你留下怎样的印象。3/32．全班交流。3．教师总结全文。本文主要描写了一只年幼的天鹅，在与同伴飞行途中，由于体力不支而掉队，在没有外援的情况下，小天鹅经过一夜的休息调整，重新恢复了体力，它又顽强的追寻同伴的足迹。赞扬了小天鹅沉着冷静，机智勇敢，不畏困难，一往无前。【作业布置】以“小天鹅，我想对你说”为题写话。3/3