活动二　摹制与发展.ppt

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1、《城乡文化考察》——老城砖雕文化与创意砖雕天津大学附属中学王媛1一个学期的美术课我们都是在教室进行学习,<<城乡文化考察>>这一课给了我们一个走出教室走入社会来学习这节综合探索课的机会,因此在学习之前,大家一起探讨了我们要去考察的内容,同学们一致认为我们南开区有着丰富的老城文化,老城文化的内容体现在人们的吃穿住行上,而最能体现老城文化特点的地方就是住,南开老城居住文化的代表就是老城的砖雕,因此我们确定这次考察的内容是老城的砖雕.我们在上周,一起去了古文化街进行考察,当时激动的场面还历历在目,我当时还采访了几个同学,大家还记得吗

2、?下面我们就来回顾一下同学们当时的考察感受。前言2实地考察3通过这次文化考察活动,老师欣喜地发现,有的同学对砖雕和我们的传统文化有了新的认识,不再对我们的传统文化视而不见充耳不闻,而只关注西方的,流行的那些快餐文化,而渐渐的体会到了我国传统文化的博大精深。研究学习活动总结:4什么是砖雕：中国古建雕刻艺术及青砖雕刻工艺品，列为国家级非物质文化遗产名录。由东周瓦当、汉代画像砖等发展而来。在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。主要用来装饰寺、庙、观、庵及民居的构件和墙面。通常也指用青砖雕刻而成的雕塑

3、工艺品。研究学习5砖雕的历史大约可以追溯到周秦，砖瓦已是当时宫廷建筑的重要材料。秦代的砖上盛饰浮雕纹样，亦有绘画式的山林狩猎等细线浮雕。两汉时期常见的砖有两种，一种是铺地的方砖，表面雕刻几何图或吉祥文字；另一种是建筑物或墓室壁面上的图像砖，即画像砖。隋、唐、五代，尤其是隋唐两代宫殿建筑和碑石墓志空前发展。所用砖瓦；在纹饰方面，与以前的秦代相比，却大有逊色。唐代建筑用砖，以莲花、葡萄纹最为多见。宋代的墓砖雕刻较为普遍，这种砖雕技术与以前的模制不同，而是直接用砖雕为浮雕，或半圆雕的人物，镶在四周墓壁上。以明、清两代的砖雕最为精巧。

4、元代继承了宋代传统，也盛行在砖建的墓室中施以雕砖装饰。砖雕的发展史探究学习61、北京砖雕；2、天津砖雕；3、山西砖雕；4、徽州砖雕；5、苏派砖雕（苏州砖雕）；6、广东砖雕；7、临夏砖雕（河州砖雕）。探究学习砖雕的流派7砖雕大多作为建筑构件或大门、照壁、墙面的装饰。由于青砖在选料、成型、烧砖雕成等工序上，质量要求较严，所以坚实而细腻，适宜雕刻。在艺术上，砖雕远近均可观赏，具有完整的效果。在题材上，砖雕以龙凤呈祥、和合二仙、刘海戏金蟾、三阳开泰、郭子仪做寿、麒麟送子、狮子滚绣球、松柏、兰花、竹、山茶、菊花、荷花、鲤鱼等寓意吉祥和人

5、们所喜闻乐见的内容为主。中国砖雕的艺术特色探究学习8探究学习天津古代建筑的砖雕题材丰富，刻工精良，以蓟县和天津的市区的寺塔、府第、会馆、民居为代表，具有浓郁的地方特色。天津的砖雕的内容大至可分为：吉祥图案、亭台楼阁、神话故事、民间传说、世俗生活、花鸟走兽、博古、婴戏、古典小说、文字与图案共十大类。砖雕的题材内容是根据安放的部位不同而变化的。如门楼和影壁上多刻“三星高照”、“韦驮进财”。而屋脊上则常用“平出三级”等图案。天津砖雕的内容9五只蝙蝠环绕篆文“寿”字组成，借“蝠”与“福”同音，象征福寿安康之意。“莲”是“连”得谐音，“

6、年”是“鲶”的谐音，“余”是“鱼”的谐音，寓意来年丰收，来年有余财。砖雕图案的象征意义10砖雕的雕刻技法探究学习在雕刻技法上：主要有阴刻（刻划轮廓，如同绘画中的勾勒）、压地隐起的浅浮雕、深浮雕、圆雕、镂雕、减地平雕（阴线刻划形象轮廓，并在形象轮廓以外的空地凿低铲平）等。民间砖雕从实用和观赏的角度出发，形象简练，风格浑厚，不盲目追求精巧和纤细，以保持建筑构件的坚固，能经受日晒和雨淋。11天津砖雕以完整美观、庄重大方的艺术风格著称，往往在一件砖雕作品中使用了浮雕、透雕、浅刻等多种高难度的雕刻技法。在天津的古建筑中，现存砖雕部分保存

7、较好的有清真大寺、广东会馆、城里和杨柳青民居。其中的杨柳青民居的砖雕被誉为很有特色。探究学习天津砖雕的特色12砖雕作为非物质文化遗产的历史文化价值:物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间;具有杰出的历史、文化价值；具有在一定群体中世代传承的特点；和鲜明的地方特色，在当地有较大影响；出色地运用传统技艺，体现出高超的水平；促进民族的文化认同，是文化交流的重要纽带；因社会变革而面临消失的危险,砖雕就是因为具有这些特点成为了国家级非物质文化遗产。因此在当今社会，面对砖雕这门古老又世代相传

8、的艺术，我们有责任去保护它合理的利用它，使它传承和发展下去，使其在全社会得到确认、尊重和弘扬。研究学习13石膏版雕刻泥塑纸浆塑形砖雕装饰品仿制方案14探究制作15学生作品欣赏16探究制作17探究与发展创意砖雕装饰品的设计与制作18通过这一单元的学习活动，使我们认识到非物质文化