我们周围的土壤_教案1.docx

我们周围的土壤_教案1.docx

ID:48674404

大小:21.85 KB

页数:3页

时间:2020-02-27

我们周围的土壤_教案1.docx_第1页
我们周围的土壤_教案1.docx_第2页
我们周围的土壤_教案1.docx_第3页
资源描述:

《我们周围的土壤_教案1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、我们周围的土壤【教学分析】本课教学通过运用多种感官观察土壤,知道当地土壤的基本组成部分,能利用感官和简单的工具对土壤进行较细致的观察,做好简单的实验记录,能选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果;通过学生亲身的体验和观察,达到亲近土壤,意识到土壤和生命有密切关系的这一目标。在学习本课之前,学生已经对土壤有了一定的认识,但是我们周围的土壤中究竟有什么,学生又未必作过细致透彻的观察研究。本课中学生将在了解我们周围土壤的基础上,意识到土壤和生命的关系。在选择材料时,有目的地让学生采集田野里、花圃或水塘边等生活场所的土壤,因为

2、这些“有结构的材料”本身就蕴含着本课所要达成的目标。同时,通过对这些材料的研究,也使学生感受到生活中无处不在的科学,也让学生感到大自然的奇妙。【教学目标】一、过程与方法1.能够亲自采集土样,并观察土壤;2.能选择自己擅长的方式来研究土壤。二、知识与技能1.意识到自己感官的作用,会观察、描述、记录;2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等;3.了解土壤与生命有密切的关系。三、情感、态度与价值观1.具有关心家乡土壤的意识;2.愿意交流自己的观察结果,分享合作探究的快乐。【教学准备】1.教师事先进行实地考察,为孩子们准备一块

3、泥土地、铲子、放大镜、盛土容器、土壤研究记录纸。2.孩子们准备:一根木棒、一只塑料杯子、一块抹布。【教学过程】3/3一、挖一挖,找一找。1.你们校园里哪里有土壤?2.想一想,土壤里可能有什么?3.讨论:在外出进行观察时,我们应该注意些什么?师生小结:1.注意安全;2.不要破坏环境,更不能伤害土壤中可能存在的动植物;3.及时记下自己的发现,对不认识的动植物,可先照样子画下来;4.尽可能多地发现土壤里有些什么。【评析】孩子们知道要出教室考察土壤是非常兴奋的,如果他们不知道考察的目的和注意事项,考察肯定会变成玩耍。让孩子说一说,这样

4、既对孩子们进行了自己制定规则约束自己的训练,又让孩子们对考察目的加深理解。小组合作,到室外挖土。二、看一看,比一比。1.哪个小组说说在挖土时有什么发现?2.教师引导孩子们讨论:表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方?有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么?【评析】这个环节非常重要,是孩子们把观察经验内化、升华为知识的环节,所以要特别注意引导孩子们相互交流、讨论。课后我对孩子们进行调查,了解他们对土壤的认识是什么样的,结果发现:在这个环节中孩子们交流、讨论的深刻与否是他们对土壤形成知识体系的关键,因此本环节孩子

5、们的参与效果就成了考察本课成败的主要标准之一。3.下面大家就可以把土放在白纸上研究了。为什么要放在白纸上?4.大家开始研究吧,别忘了做个记录?5.小组合作研究。6.全班交流。教师引导学生说出发现,注意创新的发现。7.你们的小组是否观察仔细呢?下面前后两个小组交换土和记录纸,观察一下别的小组的土,看看有没有新的发现。【评析】研究别人的研究,这是本课的一大探究特点。学生常常陶醉于自我的研究成果,认为自己的研究是最好的,表现于在别人发言的时候总是忙着自己的讨论。交换一下,研究别人的研究,让他们自我发现对方不足的地方,同时也让对方找出

6、自己的不足,产生思维上的震撼力。3/38.小组交换研究。9.小组交流,教师注意引导学生说出差异,说出观察中不同的发现。10.小组总结一下,土壤中有哪些东西?11.小组汇报。三、拓展今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画描绘出来吗?希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物,并采集一份土壤样本加以观察。3/3

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。